在定下目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們不要總是只說不做，把計(jì)劃付諸實(shí)踐，只要一件一件地堅(jiān)持到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站在了人生的高峰。同學(xué)們，成功就是努力堅(jiān)持下去，哪怕沒有想要的結(jié)果，一份執(zhí)著亦無愧自我。無論你處于什么樣的境地，選擇什么樣的路，只要堅(jiān)持走到最后的人，都會(huì)獲取成功。其實(shí)，成功就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。
香港諾德安達(dá)國際學(xué)校教學(xué)方式
香港諾德安達(dá)國際學(xué)校校長(zhǎng)Brian Cooklin表示，近在西貢和大潭以及藍(lán)田中小學(xué)開設(shè)的Nord Anglia幼兒園校園為父母提供了一個(gè)有吸引力的教育主張，他們重視孩子在整體環(huán)境中學(xué)習(xí)，其重點(diǎn)不僅僅是學(xué)術(shù)進(jìn)步，還有個(gè)人和社會(huì)發(fā)展。
“讓我們與眾不同的是我們努力將每個(gè)學(xué)生視為一個(gè)人，建立他們的信心并為他們的進(jìn)步設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，”香港諾德安達(dá)國際學(xué)校的庫克林先生解釋道。通過提供“一條龍”教育途徑，使學(xué)生能夠在3至18歲的香港諾德安達(dá)國際學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了這一理念。
Cooklin先生強(qiáng)調(diào)了香港諾德安達(dá)國際學(xué)校的教育主張?zhí)峁┑钠渌x特征，他說小班教學(xué)讓教師能夠逐個(gè)了解每個(gè)學(xué)生并回應(yīng)他們的優(yōu)勢(shì)。從三歲起，學(xué)生將由專業(yè)教師講授藝術(shù)，音樂，戲劇，體育和普通話。香港諾德安達(dá)國際學(xué)校NAIS的庫克林先生說，這種高效的學(xué)習(xí)方法可以幫助每個(gè)孩子成為一名高績(jī)效學(xué)生，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信和品格。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，NAIS認(rèn)為教育必須廣泛，平衡并與學(xué)生的生活息息相關(guān)。香港諾德安達(dá)國際學(xué)校的Cooklin先生解釋說，通過提供70多個(gè)課外活動(dòng)和50多個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的廣泛組合，學(xué)生能夠擴(kuò)大自尊，增強(qiáng)友誼，發(fā)現(xiàn)隱藏的人才。
香港諾德安達(dá)國際學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)
1..卓越
香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生都希望充分發(fā)揮自己的潛力，讓自己在生活中做出選擇。
在香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生，A級(jí)成績(jī)優(yōu)異，2018年30%的成績(jī)?yōu)锳 *，A * -A為61%，A * -B為83%。這一記錄，以及學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)注以及對(duì)學(xué)生的全方位體驗(yàn)，意味著香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生可以選擇世界各地的頂尖大學(xué)，校友分布在牛津，劍橋，耶魯，斯坦福，加州大學(xué)伯克利分校，哥倫比亞，多倫多，香港大學(xué)及其他。
2.多樣性
香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)包容的環(huán)境，每個(gè)人都可以在香港的活力中了解各種民族和文化。多樣化的員工和學(xué)生團(tuán)體意味著學(xué)院擁抱一系列觀點(diǎn)。
香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生認(rèn)識(shí)到來自世界各地以及當(dāng)?shù)氐母鞣N節(jié)日，因此學(xué)生可以體驗(yàn)所有習(xí)俗和傳統(tǒng)。
3.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的獨(dú)特融合
雖然哈羅香港本身只開放了六年，但與英國哈羅學(xué)校的聯(lián)系，擁有450年的悠久歷史，意味著它擁有保存完好的歷史和傳統(tǒng)的驚人組合，同時(shí)也開發(fā)和利用現(xiàn)代學(xué)生的聲音。我們從哈羅英國繼承的主要傳統(tǒng)包括眾議院系統(tǒng)，制服方面，演講日和比爾，在后一天，香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生學(xué)生們將帽子頂?shù)筋^部并在決賽期間說“在這里女士”學(xué)年的儀式滾動(dòng)電話。
另一個(gè)關(guān)鍵傳統(tǒng)是Long Ducker，它模仿男孩們?cè)谟M(jìn)行的16公里慈善跑步。在香港哈羅國際學(xué)校的學(xué)生利用Maclehose Trail令人驚嘆的自然環(huán)境重建距離，終以學(xué)校場(chǎng)地內(nèi)的各種食物，慈善攤位和游戲結(jié)束，并將整個(gè)學(xué)校社區(qū)聚集在一起。
只要同學(xué)們?cè)谧穳?mèng)的道路上勇于堅(jiān)持走下去，就能看到不同的風(fēng)景，擁有不同的收獲。只要堅(jiān)持走得足夠久，就能夠到達(dá)別人沒有到過的地方，走出別人沒有走出的距離。如果你在距離成功最近的時(shí)候，選擇了放棄。前面付出的所有努力，都付之東流。如果，那些半路放棄你，能夠在不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一下，也許未來也就換了天地，成功就會(huì)隨之而生。
