擇校季選擇國際學(xué)校就讀的家庭越來越多，特別是最近幾年國際學(xué)校有種突飛猛進(jìn)的感覺。國際學(xué)校的出現(xiàn)也幫助很多的學(xué)生擁有了就讀大學(xué)的機(jī)會。但國際學(xué)校也并沒有大家想象中那么容易進(jìn)，這一點(diǎn)是需要大家提前知曉的?，F(xiàn)在國際學(xué)校招生都是有招生政策要求的，意向?qū)W生在報(bào)名之前最好想弄明白學(xué)校的招生政策內(nèi)容，然后再進(jìn)行報(bào)名。
溫州二十一中澳大利亞高中招生政策
戶籍政策：不受戶籍、學(xué)籍的限制
招生對象：應(yīng)屆初三畢業(yè)生
溫州二十一中澳大利亞高中教學(xué)模式
近年來，溫州二十一中澳大利亞高中狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化“課堂中心”，突出“以學(xué)為主”，共同聚焦有效課堂。以“提高試卷分析課的有效性”等主題活動為突破口，深入探究如何提高課堂教學(xué)的有效性;加強(qiáng)“三考”管理和指導(dǎo)，依托校本課程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以2010至2013年為例，高考本科率從原來的32%，上升到41.4%，又上升到53.9%，再上升到62%，以平均每年10個百分點(diǎn)的速度在增長;而且溫州二十一中澳大利亞高中有不少優(yōu)秀學(xué)子被重點(diǎn)大學(xué)錄取，如陶殷、鄧小龍等100多位同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)錄取。誠然，溫州二十一中澳大利亞高中以現(xiàn)有的生源能在本科率方面有較大突破，在很大程度上滿足了學(xué)生和家長的需求，可見提升教育教學(xué)質(zhì)量的策略行之有效。
溫州二十一中澳大利亞高中課程體系
1、基于地理優(yōu)勢，打造“塘河文化”系列課程
因?qū)W校坐落于溫州的母親河“溫瑞塘河”邊，故弘揚(yáng)塘河文化，打造“塘河文化”系列課程?？偣卜?ldquo;千年塘河歲悠悠”、“塘河名勝影重重”、“風(fēng)光旖旎塘河秀”、“物阜民豐塘河富”、“民俗風(fēng)情傳千秋”、“塘河英才人輩出”、“詩情詞韻頌塘河”、“治理水鄉(xiāng)護(hù)塘河”八個篇章，目前開設(shè)包括《溫瑞塘河古街的過去和現(xiàn)在》《塘河風(fēng)光攝影》《劃龍舟》《走近溫州歷史名人》《南塘人在海外——留學(xué)篇》等十來門課程。設(shè)想在這基礎(chǔ)上開出塘河文化課程群，以拓寬“塘河文化”系列課程的內(nèi)涵。
2、堅(jiān)持全面普及，完善“五個一百”系列課程
在開足開齊國家與地方課程的前提下，著眼于學(xué)生身心健康的發(fā)展、品質(zhì)和素養(yǎng)的提升、學(xué)習(xí)動力的增強(qiáng)、身體素質(zhì)的提高、意志力的鍛煉等價(jià)值追求，大力推進(jìn)“五個一百”課程實(shí)施。要求每位二十一中學(xué)的學(xué)生100%完成①提升一項(xiàng)藝文修養(yǎng);②參與一種健身活動;③完成一百課時(shí)服務(wù);④修煉一門專技特長;⑤掌握一項(xiàng)展示才能。
3、積極探索創(chuàng)新，開創(chuàng)“普職融通”教育模式
在省廳推出的四大類選修課程后，我們以“拓荒者”姿態(tài)實(shí)踐著職業(yè)技能選修課程的改革與創(chuàng)新，聯(lián)合溫州職業(yè)中專、溫州機(jī)電技師學(xué)院，開創(chuàng)出“普職融通”教育模式。初期讓普高學(xué)生跨校選修職高課程或讓職高教師跨校教學(xué)，近期正著手構(gòu)建“普職融通”長效機(jī)制，挖掘并培養(yǎng)校內(nèi)教師資源，打造精品職業(yè)技能類校本課程。
招生政策在報(bào)讀學(xué)校的時(shí)候是大家應(yīng)該重視的，因?yàn)橹挥辛私饬俗约菏欠穹险?，才能知道有沒有資格報(bào)名就讀。上面小編介紹了溫州二十一中澳大利亞高中的招生政策內(nèi)容，如果您也對學(xué)校有興趣，可以認(rèn)真看看本文所介紹的內(nèi)容。雖然現(xiàn)在的國際學(xué)校很多，但選擇起來需要花費(fèi)家長很多的精力，這是一個過程，每個申請國際學(xué)校的家庭都會經(jīng)歷，所以一定要耐心。
