國(guó)際學(xué)校的校園環(huán)境相比于普通學(xué)校來(lái)說(shuō)，要更加先進(jìn)且更具西方建筑的特色，也能吸引眾多的家長(zhǎng)和學(xué)生前往。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)積極的學(xué)習(xí)氛圍。這也是為什么現(xiàn)在這么多家庭都愿意選擇國(guó)際學(xué)校就讀的原因之一。下面來(lái)看看湖州市南太湖雙語(yǔ)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線情況，因?yàn)檫@也是大家在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候比較關(guān)注的。
湖州市南太湖雙語(yǔ)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
第一批分?jǐn)?shù)線：512分[卓越班];
第一批分?jǐn)?shù)線：455分[創(chuàng)優(yōu)班(民辦)];
第二批分?jǐn)?shù)線：450分[融合班(民辦)];
湖州市南太湖雙語(yǔ)學(xué)校介紹
湖州市南太湖雙語(yǔ)學(xué)校高中部是面向國(guó)內(nèi)升學(xué)方向的優(yōu)質(zhì)高中，學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)三年的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有“家國(guó)情懷、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、個(gè)性發(fā)展、國(guó)際視野”的未來(lái)精英。
學(xué)校師資力量雄厚，聘請(qǐng)了全國(guó)及湖州本地的特級(jí)教師、正高級(jí)教師擔(dān)任學(xué)科課程導(dǎo)師，碩士以上學(xué)歷和具有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占比96%。在課程開(kāi)設(shè)上，依托自主研發(fā)的“五彩靚帕”課程體系，在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和地方課程的同時(shí)，為學(xué)生提供了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程和選修課程。課堂教學(xué)采用“全程質(zhì)疑解疑”教學(xué)模式，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育和關(guān)鍵能力的提升。教學(xué)和管理采用精致化小班模式，通過(guò)“導(dǎo)師制”和“一生一案”強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。
學(xué)生管理采用寄宿制，準(zhǔn)軍事化管理，在以“成長(zhǎng)、成人、成才”為核心內(nèi)容的“三成”德育體系下，高中三年構(gòu)建了階段遞進(jìn)式德育目標(biāo)，高一年級(jí)著力抓好養(yǎng)成習(xí)慣教育，人生規(guī)劃、校紀(jì)校規(guī)教育、生命教育;高二年級(jí)著力抓好責(zé)任教育、誠(chéng)信教育、道德教育、民族精神教育;高三年級(jí)著重抓好理想前途教育、勵(lì)志教育、感恩教育和心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，都是想在自己力所能及的范圍內(nèi)給孩子更好的教育條件，因此很多人在為孩子挑選學(xué)校之前都會(huì)做很多的調(diào)查和準(zhǔn)備工作。錄取分?jǐn)?shù)線就是其中一個(gè)關(guān)注度比較高的信息，上文小編主要介紹了湖州帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，希望對(duì)正在擇校的您有所幫助。
