在浙江現(xiàn)如今也相繼開辦不少優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，隨著國(guó)際學(xué)校的不斷發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)想讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校。寧波華茂國(guó)際學(xué)校自建校以來受到了大眾的青睞，每年申請(qǐng)?jiān)撔＞妥x的家庭也不少， 下面一起來了解下寧波華茂國(guó)際學(xué)校的招生政策內(nèi)容有哪些。
寧波華茂國(guó)際學(xué)校招生政策
1、寧波華茂國(guó)際學(xué)校接受不同年齡段學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)——從幼兒園托班一直到高中，不論孩子的性別、種族和所來自的國(guó)家。
2、當(dāng)收到申請(qǐng)費(fèi)用和所有需提交的文件后，學(xué)校會(huì)仔細(xì)審核申請(qǐng)表，并對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、語(yǔ)言能力和社會(huì)發(fā)展能力進(jìn)行評(píng)估。為保證學(xué)生進(jìn)入適合自己的班級(jí)，在某些年級(jí)入學(xué)評(píng)估和面試會(huì)同時(shí)進(jìn)行，這點(diǎn)對(duì)于來自不同教育體系或?qū)W年開始結(jié)束時(shí)間不一致的學(xué)生尤為重要。
寧波華茂國(guó)際學(xué)校師資力量
IB-PYP(小學(xué))
小學(xué)項(xiàng)目的教師團(tuán)隊(duì)深諳探究教學(xué)的價(jià)值所在，通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的精神。這些教師不僅自創(chuàng)了很多教學(xué)資源，而且還因時(shí)制宜地把學(xué)生的興趣點(diǎn)與探究單元相結(jié)合。
IB-MYP(初中)
寧波華茂國(guó)際學(xué)校正在打造一個(gè)強(qiáng)大的初中教師團(tuán)隊(duì)，這些教師業(yè)務(wù)熟練、樂于奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)入大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即將開設(shè)的設(shè)計(jì)和藝術(shù)課的延伸課程都將極大地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)寬度，幫助學(xué)生在選課前更好地了解自己的能力和興趣。
IB-DP(高中)
在高中階段，學(xué)校擁有著資 深DP教師團(tuán)隊(duì)，通過教師專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，可以將IB課程的批判性思維、探究性學(xué)習(xí)和國(guó)際化視野等特質(zhì)，潛移默化地融入到大學(xué)預(yù)科的整個(gè)教學(xué)過程中。
寧波華茂國(guó)際學(xué)校辦學(xué)宗旨
寧波華茂國(guó)際學(xué)校旨在培養(yǎng)有好奇心、寬容心和志向遠(yuǎn)大的終身學(xué)習(xí)者，他們不僅能夠?qū)ψ约旱倪x擇作出反思并且能夠具有公理心和同情心地接受差異。尊重自己和他人，理解不同的文化，愿意為和平貢獻(xiàn)自己的力量。寧波華茂國(guó)際學(xué)校的課程通過鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)匚幕顒?dòng)和開展可持續(xù)性服務(wù)項(xiàng)目，極大地提升了他們的自信心，使他們有勇氣完成更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。寧波華茂國(guó)際學(xué)校的學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、敢于質(zhì)疑、態(tài)度積極、主動(dòng)探究，強(qiáng)烈的求知欲推動(dòng)著他們成為終身學(xué)習(xí)者和問題的解決者。
招生政策是每個(gè)國(guó)際學(xué)校都會(huì)有的，所以建議每個(gè)想要申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校就讀的家庭都要提前去了解清楚，只有符合了招生政策之后才有資格進(jìn)行報(bào)名就讀。從上面內(nèi)容可以看出寧波華茂國(guó)際學(xué)校的招生政策內(nèi)容并不復(fù)雜，意向?qū)W生可以認(rèn)真了解。
