在查詢(xún)一所學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們篩選學(xué)校有沒(méi)有根據(jù)地區(qū)分類(lèi),了解學(xué)校的位置呢?現(xiàn)在很多學(xué)校都有分校,同學(xué)們?cè)趫?bào)考的時(shí)候,一定要了解清楚。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,盡管前有阻礙,奮力把它沖開(kāi),運(yùn)用炙熱的激情,轉(zhuǎn)動(dòng)心中的期待,血在澎湃,吃苦流汗算什么。要知道只要有信心,人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。
成都七中國(guó)際部地址:成都市高新區(qū)劍南大道富華北路1號(hào)
成都七中國(guó)際部培養(yǎng)目標(biāo)
繼承和發(fā)揚(yáng)成都七中“啟迪有方,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),堅(jiān)持七中“人文滋養(yǎng),個(gè)性成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,我們?cè)诳偨Y(jié)國(guó)際部多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,以當(dāng)今世界對(duì)國(guó)際化人才綜合能力和綜合素質(zhì)的要求為導(dǎo)向;
確立了“中國(guó)脊梁·全球視野”的培養(yǎng)目標(biāo),即把學(xué)生培養(yǎng)成為既有中國(guó)情懷,又具備國(guó)際視野的優(yōu)秀國(guó)際公民。他們具備和社會(huì)主義主流價(jià)值觀相符合的人文素養(yǎng)和氣質(zhì),又通曉國(guó)際規(guī)則,具備在國(guó)際大舞臺(tái)上去競(jìng)爭(zhēng)、去交流的生存能力和適應(yīng)能力。
成都七中國(guó)際部實(shí)現(xiàn)途徑
為達(dá)成“中國(guó)脊梁·全球視野”的培養(yǎng)目標(biāo),融合式的課程改革和管理改革是關(guān)鍵。
課程融合包括學(xué)科內(nèi)的融合、學(xué)科間的融合、綜合實(shí)踐課程與學(xué)科的融合、德育體系的融合。
管理融合是指在一體化管理的大框架下,依托百年七中成熟的管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)際部學(xué)生特點(diǎn)和培養(yǎng)方向,形成更利于國(guó)際部學(xué)生發(fā)展的管理體系。
成都七中國(guó)際部擴(kuò)展知識(shí)
國(guó)內(nèi)高中必修課程、素質(zhì)教育課程:由成都七中高中優(yōu)秀教師領(lǐng)銜授課,其中包括高級(jí)教師、特級(jí)教師以及學(xué)科帶頭人;美國(guó)高中核心課程:選派取得資格認(rèn)證的優(yōu)秀中外籍教師擔(dān)任,授課教師具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位,并有多年教授中國(guó)高中生的經(jīng)驗(yàn);基礎(chǔ)英語(yǔ)、托福、SAT和AP等考試培訓(xùn):由高學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)足、能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教,采用自主研發(fā)、風(fēng)行全球的培訓(xùn)教材并結(jié)合國(guó)內(nèi)高中生的實(shí)際特點(diǎn);
循序漸進(jìn),分階段重點(diǎn)突破,讓學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)不斷創(chuàng)造新高;素質(zhì)教育課程:具有豐富學(xué)養(yǎng)的知識(shí)精英、專(zhuān)家、教授、長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界精英,職業(yè)經(jīng)理人,著名公益組織,世界500強(qiáng)企業(yè)等擔(dān)任課程教授工作。外籍教師15名,53%具有碩士及以上學(xué)歷,外教100%持相關(guān)證書(shū),長(zhǎng)期穩(wěn)定地在學(xué)校任教,平均教齡8年以上。
同學(xué)們,做任何事,不管有多難,即使失敗了,也都是正常,關(guān)鍵是有沒(méi)有膽量勇敢面對(duì)。很多時(shí)候,是不缺方法,缺的是一往無(wú)前的決心和魄力。對(duì)未來(lái),要抱最大期望;對(duì)目標(biāo),要盡最大發(fā)奮;對(duì)結(jié)果,要做最壞打算;對(duì)成敗,要持最好心態(tài)。要堅(jiān)信:在人生中只有曲線前進(jìn)的愉悅,沒(méi)有直線上升的成功。只有珍惜這天,才會(huì)有完美的明天。