每所學(xué)校都開設(shè)不重樣的課程。同學(xué)們選擇國(guó)際學(xué)校也要關(guān)注一下學(xué)校的實(shí)力，只有實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校才會(huì)比較好。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校該努力一定要努力，如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。所以一定要把握時(shí)光，邁著步伐前進(jìn)。真正成功的人，很少是把事情整天掛在嘴上的人，他們更多的時(shí)間是用在默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)地努力之中。所以想要成功，拿出實(shí)際行動(dòng)才是最重要的。
杜威國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)
杜威國(guó)際學(xué)校擁有權(quán)威師資團(tuán)隊(duì)，集北京語言大學(xué)和北京八中的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)打造京城最強(qiáng)師資;近百名學(xué)生的見證，團(tuán)隊(duì)已向世界多所名校培養(yǎng)近百名優(yōu)秀生源;教育模式靈活給孩子最適合的國(guó)際教育;1%特長(zhǎng)培養(yǎng)理念，讓偏科和特長(zhǎng)的孩子更易成才;外方課程為美國(guó)原版課程。
在中國(guó)享受美國(guó)教育;全維度教育模式，孩子的任何問題都是學(xué)校的己任;打造基礎(chǔ)教育生態(tài)鏈，讓我們的學(xué)生在學(xué)校生根并結(jié)出碩果。申請(qǐng)世界名校經(jīng)驗(yàn)的缺失，令中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于出國(guó)留學(xué)有著太多的擔(dān)心。我們推行“四對(duì)一”服務(wù)。每位學(xué)員都有自己專屬的生活老師、心理輔導(dǎo)老師、課后輔導(dǎo)老師、大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)老師。
杜威國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)
1.杜威美國(guó)高中中國(guó)國(guó)際部?jī)?yōu)勢(shì)
純正美國(guó)高中課程，美、加教育部門認(rèn)可學(xué)分。學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的課程和學(xué)分隨學(xué)生檔案自動(dòng)轉(zhuǎn)入美國(guó)，給學(xué)生注冊(cè)美國(guó)學(xué)籍。
2.雙語教學(xué)，雙階梯式順利過渡到國(guó)外學(xué)習(xí)
解決了很多學(xué)生直接到國(guó)外以后學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，影響順利完成學(xué)業(yè)問題。
3.獲得美國(guó)高中文憑，提升大學(xué)錄取的認(rèn)可度
學(xué)生在國(guó)內(nèi)校區(qū)學(xué)習(xí)，取得學(xué)分，即可獲得美國(guó)承認(rèn)的美國(guó)高中畢業(yè)文憑。
4.中學(xué)、大學(xué)無縫對(duì)接，保順利完成學(xué)業(yè)
學(xué)校給學(xué)生注冊(cè)了美國(guó)學(xué)籍，并與美國(guó)當(dāng)?shù)卣n程同步，高中畢業(yè)取得美國(guó)高中畢業(yè)文憑。“州內(nèi)直升”保底達(dá)到相當(dāng)于中國(guó)211或者985工程的學(xué)校
5.個(gè)性化培養(yǎng)方案，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生一起制訂出詳細(xì)具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃方案。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)未來學(xué)習(xí)的進(jìn)程、方向、目的清晰、明確。
同學(xué)們，從進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)開始，就要去努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)也不是說今天學(xué)一個(gè)知識(shí)，明天學(xué)一個(gè)知識(shí)就可以的。而是要始終堅(jiān)持下去，行動(dòng)起來。只有這樣只是才能累積起來，才能在未來的某一天運(yùn)用起來。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成;面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
