網站的信息比較全面，在了解一所學校時，也可以進入官網。在人生的征途上，越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上沒有平白無故的成功，所有的鮮花都是汗水澆灌而來。成功不是偶然，失敗不是命運，一分耕耘一分收獲是沒有錯的!天道酬勤，一分耕耘未必有一分收獲，但九分耕耘一定會有一分收獲!
香港美國國際學校平臺網址：http://www.ycfxy168.com/uxgmggjxx/
香港美國國際學校教育模式
1.「個人化」語言教育，望學生融入香港社區
香港美國國際學校的老師力盡所能地推行最適合學生的教案，包括額外英語學習支援——EAL(英語額外培訓)課程。校長指從文法等基礎開始學習英語固然是好事，但對于英語程度較低的學生，最大的難題是跟不上課堂的進度。因此EAL老師會從課堂入手，坐在學生身旁，協助學生理解當下正在討論的內容。學生因而更容易進入課堂的互動，不再因無法融入而感到失落。
香港美國國際學校校長說：「我們意識到身處香港這地方，繁體中文體現了這里的歷史及文化。無論是餐牌、電視字幕或報刊雜志，寫的都是繁體中文。學生既然生活于香港，掌握繁體字能助他們融入社區。」
話是這樣說，校方亦不會強迫全體學生以繁體中文進行課程。中文課程中分為「基礎」、「標準」、「進階」及「高級」(Foundation,Standard,HigherandAdvanced)四個程度。「基礎」及「標準」教授簡體中文，「進階」及「高級」則教授繁體中文。學生可因應程度及需求分別以繁體及簡體字修讀中文課程。香港美國國際學校一星期有五節中文課，助學生融入社區。
2.拒絕學生死讀書，倡學習經思考、實踐
香港的教育不是第一天被詬病為「填鴨式」，連公開試亦加有背誦的部份。但是，又有誰能保證硬塞知識進腦袋后，對小朋友日后的生活有甚么好處。在這個信息發達的世代，隨便一個議題在網絡上能搜尋出海量資料。背誦知識還有意思嗎?活學活用不易，從來都是知易行難。
因此傳授知識在香港美國國際學校校長眼中，不單是教給孩子資料及要他們背誦，而是使學生能夠應用、分析及反思所學。知識的汲收不再流于片面，而是經過思考。學校不只是灌輸知識的場所，更要助學生達到批判思考金字塔的最高層——創意。
3.因材施教，發現學生最大潛力
每個學生的資質、長處及弱點都不同。香港美國國際學校的教學理念正正是根據學生的需要，以指引及教學去發掘最大的潛能。先了解學生的能力所在，再評估校方可采取的教學方式，從而發現學生最大的可塑性。教育不是機械生產作業，不是為了得出一式一樣的成品，而是一個個有血有肉的學生。為學生發掘自身最大潛力，就是學校能給予他們最好的禮物，終生受用。
在你做每一件事情的時候，都應該下定決心，抓住機遇，充分發揮主動性;如果你對自己有足夠的信心，從不放棄心中的目標，你會驚奇的發現，自己的勇氣、潛能和力量原來如此之大。同學們應該堅定自己的理想信念，努力使自己成為想成為的人，在實踐中不斷提升自己，獲取正能量，相信成功一定屬于你。
