判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡(jiǎn)單的方法就是看生源質(zhì)量，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，可能各有各的需求，但是還是要實(shí)事求是，不能好高騖遠(yuǎn)。成功的人，絕不是每天坐著等奇跡發(fā)生。他們知道，任何奇跡發(fā)生之前，必須經(jīng)一番努力。你不主動(dòng)去爭(zhēng)取創(chuàng)造，只有呆望著別人成功。想要做一件對(duì)自己有幫助的事情，首先要明白前期肯定是很難很難的，需要同學(xué)們不斷的堅(jiān)持，努力。
昆明第一中學(xué)國(guó)際部?jī)?yōu)秀的師資隊(duì)伍
學(xué)校擁有一支具有豐富國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，20多位來自世界各地的專業(yè)教師形成了一支強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，外教比例超過70%。我們引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的管理模式，并結(jié)合中國(guó)國(guó)情，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
是一支“高素質(zhì)、高要求，嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有理”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，所有教師均持有本國(guó)的教師資格證，中外教師均有豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，超過60%具有碩士以上學(xué)位，80%具有十年以上著名學(xué)校教學(xué)或管理經(jīng)驗(yàn)。
所有老師專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)學(xué)生充滿愛心，有良好的個(gè)性、品性，并通過多年教學(xué)實(shí)踐和參加美國(guó)大學(xué)理事會(huì)、劍橋大學(xué)考試院組織的國(guó)內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)，已經(jīng)成為我校各年級(jí)的教學(xué)骨干和學(xué)生素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量。
昆明第一中學(xué)國(guó)際部?jī)?yōu)異的升學(xué)成果
昆一中國(guó)際部畢業(yè)生已遍布美、英、加、澳等地著名高等學(xué)府。5屆畢業(yè)生全部入讀美國(guó)華盛頓和李大學(xué)、史密斯學(xué)院、圣母大學(xué)、庫(kù)珀聯(lián)盟學(xué)院、科爾蓋特大學(xué)、麥卡利斯特學(xué)院、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校、薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等美國(guó)著名綜合性大學(xué)及著名文理學(xué)院或?qū)I(yè)藝術(shù)院校;英國(guó)帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)等世界名校;加拿大麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等頂級(jí)高校;澳大利亞墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、昆士蘭大學(xué)等知名大學(xué)。
其專業(yè)涵蓋建筑、工程、金融、精算、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、信息技術(shù)、生化、生物醫(yī)藥，人類學(xué)，地球科學(xué)、航空航天、酒店管理、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、物理、電影、哲學(xué)、心理學(xué)等100多種大眾及小眾領(lǐng)域。
昆明第一中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)條件
學(xué)校占地 200 余畝，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)設(shè)施齊全。現(xiàn)有在校學(xué)生 3000 余人，有在職特級(jí)教師 10 人，正高級(jí)教師7人，高級(jí)教師113人，昆明市首席高級(jí)教師4 人，設(shè)有昆明市名的“趙燦東名校長(zhǎng)基地”，省市命名的 “孫彪名師工作室”“楊昆華名師工作室”“譚毅名師工作室”“張敏名師工作室”“李競(jìng)飛美術(shù)特色工作室”五個(gè)名師工作室。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為主線，以德育為先導(dǎo)，以向高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才為具體目標(biāo)，努力構(gòu)建具有個(gè)性化，能充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的具有昆一中特色的教學(xué)體系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。學(xué)校形成了“好學(xué)上進(jìn)、全面發(fā)展、勇于探索、特長(zhǎng)明顯 ”的辦學(xué)特色;“愛國(guó)、求真、自信、勤奮”的校風(fēng);“樹德、修業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取”的教風(fēng);“ 立志、勤學(xué)、善思、踐行”的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)中，如果你已經(jīng)堅(jiān)持了很久，馬上要出成績(jī)了，放棄很惋惜。而且大多數(shù)人失敗的原因就是馬上要出成績(jī)了，卻沒有堅(jiān)持下去，對(duì)于這類人，只能說他還不夠成熟，明明都已經(jīng)忍受那么時(shí)間苦難了，為什么連最后的一點(diǎn)時(shí)間都堅(jiān)持不下去了，機(jī)會(huì)總是給那些愿意堅(jiān)持而且知道努力的人準(zhǔn)備的，不懂得堅(jiān)持的人永遠(yuǎn)都不會(huì)收獲很好的成績(jī)。
