在報(bào)考一所學(xué)校的時(shí)候，肯定是對(duì)這所學(xué)校做了詳細(xì)的了解，知道這所學(xué)校好不好才能報(bào)考，所以同學(xué)們?cè)趫?bào)考一所學(xué)校的時(shí)候也要了解清楚這所學(xué)校好不好，適不適合自己。在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，如果同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)就能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，都能夠順利通過(guò)，并取得令人意想不到的理想效果。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上只有選擇和走適合自己的路，才會(huì)讓更快接近成功。
鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍
名校之名在于名師，鄭中國(guó)際學(xué)校資隊(duì)伍是鄭州中學(xué)教育集團(tuán)從全國(guó)各地高薪聘請(qǐng)的一批具有先進(jìn)的教育理念、極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡ｏL(fēng)格、年富力強(qiáng)的中青年教師組成，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的根基。
教育的本質(zhì)就是關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生幸福奠基。生命教育的核心是關(guān)注學(xué)生生命的質(zhì)量與人生的幸福，激發(fā)學(xué)生的生命活力與創(chuàng)造力，讓學(xué)生感受到教育的美好，生活的美好，生命的美好。
在學(xué)校管理中，鄭州市鄭中國(guó)際學(xué)校把教師發(fā)展作為第一要素，樹(shù)立以教師為本、以教師的發(fā)展為第一的管理思想，為教師搭建創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，用職業(yè)理想與追求來(lái)驅(qū)動(dòng)教師的事業(yè)激情，用成就學(xué)生美好未來(lái)激發(fā)教師的責(zé)任激情，用機(jī)制保障推動(dòng)教師的創(chuàng)業(yè)激情，用專業(yè)成長(zhǎng)鼓舞教師的發(fā)展激情，讓教師感受到工作的高標(biāo)準(zhǔn)、生活的高水準(zhǔn)、生命的高質(zhì)量，感受到職業(yè)的美好，生命的幸福。
學(xué)校現(xiàn)有以中高級(jí)教師為主的教職工團(tuán)隊(duì)136人。其中64名教師獲得省、市優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎(jiǎng);僅獲得鄭州市名師稱號(hào)的就有5人。教師隊(duì)伍中有集幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于一身的各學(xué)科帶頭人;有敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的省市級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，也有各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課大賽和教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)科骨干教師。學(xué)校已形成了一支高學(xué)歷、高水平，結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)。
鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校辦學(xué)成果
辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校取得了累累碩果。已畢業(yè)的歷屆學(xué)生在中招考試中，三率一分均名列鄭州市前列，2012屆畢業(yè)生67%以上的同學(xué)超過(guò)省級(jí)示范性高中錄取線;2013屆學(xué)校77%以上的同學(xué)超過(guò)省級(jí)示范性高中錄取線; 2014屆學(xué)校79%以上的同學(xué)超過(guò)省級(jí)示范性高中錄取線。
學(xué)生在參加河南省世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)突出，2013年共有62人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，97人榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng);2014年共有76人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，112人榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。2012年、2013年、2014年學(xué)校分別有4名、6名、7名同學(xué)被西安交通大學(xué)本碩連讀少年班錄取，2015年再創(chuàng)輝煌，10名學(xué)生進(jìn)入西交大本碩連讀少年班復(fù)試——進(jìn)入復(fù)試人數(shù)位居鄭州市各中學(xué)之首。
鄭中國(guó)際學(xué)校以“創(chuàng)辦師生終身難忘的教育，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生走向自信和成功。”為辦學(xué)目標(biāo)，以“世界的中國(guó)人”為培養(yǎng)目標(biāo)，從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異著眼，實(shí)施“自主選擇”，使每個(gè)學(xué)生都能獲得較好的發(fā)展。
學(xué)校因材施教，從課程的開(kāi)設(shè)到課堂教學(xué)的組織,從作業(yè)的布置批改到課下的個(gè)別輔導(dǎo),從豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)到陽(yáng)光少年的評(píng)選,從一年一度的遠(yuǎn)足勵(lì)志行走到高貴高雅的“走進(jìn)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生提供擁有創(chuàng)造生命的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)踐砥礪中豐富人生閱歷，在體驗(yàn)感悟中升華生命素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們，無(wú)論你的目標(biāo)大小，距離，都必須有。只要給自己一個(gè)目標(biāo)，要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，即使在實(shí)現(xiàn)上有偏差，你也可以調(diào)整你的目標(biāo)，只要大方向不偏離，這是一個(gè)好目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力實(shí)踐自己理想，就是要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，全面提升自己的能力水平，不斷增強(qiáng)自己各方而把素質(zhì)，最大限度地提升努力所帶來(lái)的質(zhì)量效益。
