學(xué)校都有不同的優(yōu)劣勢(shì)，考生在報(bào)考時(shí)，盡量根據(jù)自身?xiàng)l件選擇一所好的學(xué)校，這樣在進(jìn)入學(xué)校后，收獲也是不一樣的。在校園里，同學(xué)們只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)此以往積累下去，時(shí)間到了，也就順理成章地達(dá)成所愿了。不論做什么，每一次失敗，都是成功的伏筆;在遇到困難時(shí)，同學(xué)們總有些坎坷需要跨越，總有些責(zé)任需要擔(dān)當(dāng)，不斷的跌倒，才有不變的頑強(qiáng)與收獲;不變的風(fēng)雨，才有不斷的歷練。
石家莊第十七中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)條件
自2000年以來，有60人次獲得國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，40人次在全市、區(qū)級(jí)作公開課，教師論文110余篇獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，13人被評(píng)為石家莊市骨干教師。僅在2002年的全市評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，該校青年教師，實(shí)力雄厚，獲得9個(gè)學(xué)科中的4個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)，1個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校找準(zhǔn)立足點(diǎn)，把課堂作為開展素質(zhì)教育、提高學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的主陣地，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，開展“互動(dòng)”課題研究工作，倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，突出教法和學(xué)法的探索與創(chuàng)新，恰當(dāng)選擇運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量地完成教學(xué)上的三大任務(wù)，即傳授知識(shí)，發(fā)展能力與個(gè)性和進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)成績(jī)顯著，高考成績(jī)?cè)谌忻星懊?/p>
2015年高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破，文理(不包含小科類)本科一批上線232人，本一上線率35.37%，本科二批上線234人，本二以上上線率71.04%。 2016高考喜獲豐收，再攀新高!600分以上44人，本科一批上線351人(純文化);本科二批上線622人(純文化)
縱觀十七中發(fā)展歷史，01年我們解放思想，搶抓機(jī)遇，精心運(yùn)籌，果斷決策：努力突破學(xué)校占地面積小的發(fā)展瓶頸，斥資4800萬元，買斷河北省糧食學(xué)校舊址，創(chuàng)建十七中南校區(qū)。同時(shí)，對(duì)兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行精心的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、調(diào)整和重建。
03至05年，學(xué)校相繼投資2800萬元，對(duì)本校區(qū)進(jìn)行了全方位改造，改建學(xué)校大門、修建學(xué)校操場(chǎng)、興建教學(xué)大樓、配置理化生實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，使得辦學(xué)條件得到大幅度提升。06至07年，學(xué)校又投資3000余萬元，重點(diǎn)進(jìn)行南校區(qū)建設(shè)，興建圖書綜合樓、裝修教學(xué)樓、綠化美化校園，使得校園環(huán)境煥然一新。
08年我們明確了“穩(wěn)定初中，發(fā)展高中”的戰(zhàn)略目標(biāo)。憑借整修一新的校園，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的師資力量，我們?cè)谀闲^(qū)建立了高中住宿部，使高中辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。5年時(shí)間，南北兩個(gè)校區(qū)遙相呼應(yīng)，初高中比翼齊飛，“兩區(qū)三部” 齊頭并進(jìn)，十七中成為學(xué)生向往的區(qū)域熱點(diǎn)學(xué)校。
石家莊第十七中學(xué)國(guó)際部師資力量
學(xué)校有一支“為人師表、學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)務(wù)實(shí)”的高素質(zhì)的育人隊(duì)伍，現(xiàn)有高級(jí)教師51人;一級(jí)教師61人;教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)專長(zhǎng)結(jié)構(gòu)合理，該校把理論學(xué)習(xí)制度化，在全體教師中推廣“20111工程”;請(qǐng)進(jìn)來、走出去，聘請(qǐng)專家、學(xué)者來校講座;選派教師參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)校專門成立了科研室，制定教科研工作制度，建立了教科研檔案，截止2012年該校共有省級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)，國(guó)家級(jí)子課題3項(xiàng)，科學(xué)研究工作的進(jìn)行，使教師逐漸實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”、由“單一型”向“復(fù)合型”的轉(zhuǎn)變，形成了“重方法、抓基礎(chǔ)、高科技、輕負(fù)擔(dān)”的教學(xué)特點(diǎn)，這也是該校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的秘訣。
同學(xué)們，在校園里，你沒有付出該有的努力，沒有花費(fèi)必要的時(shí)間，就急功近利地想要成績(jī)，那是不可能的事。雖然沒有人會(huì)輕易成功，但在堅(jiān)持長(zhǎng)期投入的人那里，成功一定是一種必然。當(dāng)你終于走過艱難的歲月，回首時(shí)便會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持其實(shí)也沒那么難。一個(gè)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候受點(diǎn)挫折，也未必是壞事。如果樣樣事都很順利，根本就不會(huì)知道自己錯(cuò)在哪里。從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從不成功中成長(zhǎng)。
