同學們可以直接電話聯系學校的招生老師，這是一種方便快捷的方式。有信心不一定贏，沒信心一定會失敗。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。要知道，人不去學習，哪來知識。不去工作，哪來財富。不去拼搏，哪來成功。
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北師大株洲附屬學校國際部課程體系
實驗中學國際部堅持“國際課程本土化、國家課程校本化”的課程建設思路，形成了一套具有校本特色的國際型人才培養“4+4”課程體系，包括四類學術課程和四類活動課程，以必修、選擇性必修、選修、研修、實踐等多種形式落實國際部人才培養目標。
四類學術課程，包括國家學歷課程、中外融合課程、大學通識課程、研學項目課程。其中國家學歷課程保障了學生堅實的學科基礎與學業水平，中外融合課程以雙語授課的方式滿足了學生學科深度學習的需求及應對國外大學考試的要求。
大學通識課程從科學與工程、人文與社會、藝術與文化三個維度開設，培育了學生人文素養和文化身份，同時為學生接軌大學做好充分的學業準備。
研學項目課程通過項目研究與學科教學相結合的方式培養了學生創新的批判思維能力及專業探究能力。四類活動課程，包括升學指導課程、體驗實踐課程、學生自主課程和審美創意課程。
活動課程的實施由學部組織開展，以學生為主體，在培養學生實踐探究、獨立思考、挑戰權威、深度學習、專業探索、自我認知、團隊合作、關愛包容、藝術審美、家國情懷、社會擔當等品質與情操發揮了多元的課程價值與功能。
實驗中學國際部依據高中三年教育教學規律以及學生高中階段的認知與成長規律，明確了各年級的教學目標，制定了較為科學完善的課程方案與教學計劃。
高一階段夯實基礎、培養興趣、提升能力;高二階段加深難度、聚焦學科、探索專業;高三階段接軌大學、拓展領域、增強學術。三年教學計劃梯級推進，穩中有升，既符合學生三年認知水平的發展，也滿足了學生學科及專業探索的需求。
國際部采用傳統行政班和教學走班并存的教學組織形式。行政班的團隊建設給學生提供了展示才華、合作交流的成長環境。分層分類教學走班滿足了學生多元性與選擇性學科發展需求，讓每一個學生個體在原有水平及能力的基礎上都有所發展。同時，國際部通過導師制、選課指導、考試規劃指導等途徑幫助學生實現自主學習與發展。
世界上最好的保鮮，就是不斷進步，努力讓自己成為更好的人，這比什么都重要。與其每天擔心未來，不如努力做好現在。努力并不是非要貪圖回報，努力的過程本身就是提升自己，更重要的是，通過努力，修煉的是內在，比如堅持、決心、克服懶惰。所以，就算努力奮斗后失敗了，還有再次出發的實力。
