隨著國家對教育的大力發展，我國不僅有了眾多本土學校，還有了許多立志于培養國際人才的國際學校。國際學校多了起來，引進的國際課程也多了起來。每個學校引進的課程都不一樣。北京五十五中學國際部引進了國際文憑MYP課程，學校擁有多年的辦學經驗，在給學生設置的國際課程上也有自己的考量。該校會從學生的角度出發，在課程主要內容不變的情況下，將課程設計成更適合我們中國學生學習的課程。
北京第五十五中學國際部課程體系
學校在多年教學實踐中逐漸確立了以漢語和英語為教學語言的特雙軌制課程體系。在授課中，以突出學生個性發展為根本，采用小班授課方式，在此基礎上進行細致的分班、分層次教學，充分滿足了不同年齡、能力、文化背景、語言基礎的學生的學習需求。
目前，北京第五十五中學國際學生部的課程包括IB文憑課程和語言預科班課程。IB文憑課程分為中學項目(MYP)和大學預科項目(DP)。
中學項目(MYP)由7-10年級組成,它提供一-種學習的體系框架，鼓勵學生成長為具有創造、批判和反思意識的思考者。IB大學預科項目(DP)由11-12年級組成，學制兩年，面向高中學生，教授語言為英文，為將來在世界大學繼續深造提供基礎。
對于漢語零基礎的學生開設漢語補習班。漢語補習班不僅學習基本語言交流技能，還讓外國學生在中國的學習有了一個平穩的過度期。
北京第五十五中學國際部課程設置
IB大學預科項目(DP)由11-12年級組成，學制兩年，面向高中學生，教授語言為英文，主要目的是讓學生接受國際教育，為將來在世界著名大學繼續深造提供基礎。
大學預科項目關注學生的才智、社會性、情感和身體健康，課程包括六個學科組以保證學生能熟練掌握語言、社會科學、實驗科學和數學知識。大學預科項目還包括三項核心內容，它們為學生提供應用知識和技能的機會。擴展論文要求學生獨立完成一篇相關學科的研究論文。認識論學習綜合應用學科知識的方法。CAS 包括創造、活動、服務。創造：鼓勵學生投身藝術和拓展創造性思考能力;行動：鼓勵學生有一個健康的體魄;服務：激勵學生在服務的同時學習新知識和技能。
IBDP綜合世界不同國家的教育特點和教學內容，并考慮各國教育的特殊性，形成了一套靈活而科學的教學內容和方法。學生在學習時可以根據興趣和要求選擇適當的學科。這些科目均是緊跟世界教育及學科發展趨勢，有多門交叉學科。IBDP強調學生在學習時文、理科的平衡性，使學生既全面發展又有所突出。要獲得國際文憑DP證書，學生必須選擇3門或4門高水平的學科學習。IBDP具有嚴格的考試和評估制度，每個學生的成績是根據既定的學習標準來衡量的，學習成績的考核是由學校教師和國際文憑組織的考官共同決定。學生的一部分作業由教師批改并給出成績，然后寄往國際文憑組織由評審員評審。另外的一部分評估由國際文憑組織統一命題，全世界統一考試，此證書已得到世界各國的廣泛認可，持有此證書的學生 可在許多著名大學免試入學或被優先錄取.
國際文憑DP預科班
(10年級)為了滿足學生11年級進入國際文憑DP班的需求，在10年級提前開設的預科班，授課語言為英語，主要目的是讓學生為更好的適應IBDP項目要求提供基礎。學生在10年級學習時就可以根據興趣和要求選擇適當的學科。強調學生在學習時文、理科的平衡性，使學生既全面發展又有所突出。
國際文憑DP班
(11-12年級)國際文憑DP 班授課語言為英語開設的主要課程有:第一組: 漢語A1、英語A1、第二組: 漢語B、英語B、漢語AB、第三組: 經濟、商業管理、地理、歷史、第四組: 物理、化學、生物、第五組: 數學、第六組: 音樂、美術、核心課程:TOK認識論。每門課程均開設高級水平和標準水平并分為中教班和外教班學生可根據自身特點和將來的發展方向選擇合適的課程來學習。學生在完成各門課程的內部評估作業并參加外部考試合格之后即可獲得國際文憑組織頒發的證書。學生在學習六組學科的同時還要撰寫拓展論文并參加社區服務活動學校為每位學生都指定了專門的論文指導教師幫助其完成為期一年的論文寫作同時學校還設有專門的社區服務協調員指導學生順利完成各項CAS活動。為了能讓學生更順利地申請大學學校還開設了SAT 課程并聘請了經驗豐富的大學申請指導教師為每位學生提供個性化的輔導和建議。截至目前學校已經有多名學生申請到世界知名大學如美國哈佛大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、英國政經學院、華威大學、澳大利亞悉尼大學、加拿大多倫多和英屬哥倫比亞大學等。
IBDP綜合世界不同國家的教育特點和教學內容，并考慮各國教育的特殊性，形成了一套靈活而科學的教學內容和方法。學生在學習時可以根據興趣和要求選擇適當的學科。這些科目均是緊跟世界教育及學科發展趨勢，有多門交叉學科。IBDP強調學生在學習時文、理科的平衡性，使學生既全面發展又有所突出。北京第五十五中學國際部引進國際知名IB課程體系，重點關注每位學生的發展潛能，尊重學生個性化的發展特點，就智力、情感等方面培養學生。該校的IB課程也是基于國內基礎教學進行制定的。
