同學(xué)們，挫折是一份經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)與挫折和平相處，想要進(jìn)步，就必須得頑強(qiáng)地克服掉那些困難，腳踏實(shí)地，一步一步地往我們既定的目標(biāo)走去。只有在一次又一次地從失敗中站起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的信念都會(huì)變得比從前更加堅(jiān)定。挫折是成長(zhǎng)的一塊墊腳石，因?yàn)榻?jīng)歷的磨難多了，所以，同學(xué)們千萬(wàn)不要因?yàn)檠矍耙粫r(shí)的困境阻礙前行的腳步。
香港國(guó)際學(xué)校地址：香港特別行政區(qū)南區(qū)大潭紅山道1號(hào)
香港國(guó)際學(xué)校四大辦學(xué)條件
1.頂級(jí)教育，一流學(xué)歷
吸引本土以外學(xué)生來(lái)港讀書與香港教育的競(jìng)爭(zhēng)力有很大關(guān)系。香港的教育質(zhì)量在世界范圍內(nèi)享有盛名，在“全球十大優(yōu)質(zhì)教育系統(tǒng)”中被評(píng)為第三位，遠(yuǎn)超英國(guó)瑞士美國(guó)加拿大;
在全球較大規(guī)模的中小學(xué)排名里面，香港排名第二位;同時(shí)被評(píng)為全球適合孩子成長(zhǎng)和教育的地區(qū)之一。因香港學(xué)校多以英語(yǔ)教學(xué)，較易與英、美、歐等學(xué)校接軌，國(guó)際化程度高，加上教學(xué)品質(zhì)高，外國(guó)教師及學(xué)生也多，香港中學(xué)文憑受海外知名大學(xué)認(rèn)可，學(xué)分互認(rèn)，與海外大學(xué)無(wú)縫對(duì)接，畢業(yè)生廣獲世界知名學(xué)府的歡迎。
2.中西合璧，學(xué)生為本
香港教育一個(gè)最鮮明的特色就是中西合璧。香港教育主要是沿用歐洲的教育模式，采用較為寬松、自由的教學(xué)方法，尊重個(gè)性，這與內(nèi)地應(yīng)試教育的模式形成鮮明對(duì)比，很多先進(jìn)的教學(xué)方式和授課思路都是國(guó)內(nèi)學(xué)校所不具備的。
香港教育以學(xué)生為中心，崇尚學(xué)術(shù)自由和開放式教育;看重學(xué)術(shù)，更看重綜合能力培養(yǎng)，除了課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)外，學(xué)生還要參加社會(huì)服務(wù)、領(lǐng)袖訓(xùn)練、專題研習(xí)等各種活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合能力。
3.師資優(yōu)良，校風(fēng)廉正
香港學(xué)校教師均具備優(yōu)秀的學(xué)歷背景及豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，教師學(xué)位在碩士、博士及以上的占比平均五成以上，有的學(xué)校高達(dá)61%，比內(nèi)地較高的北京14.9%高出4倍!資深教師比例也均在五成以上，有的學(xué)校高達(dá)70%!
香港非常善于將較好的老師吸引到具備挑戰(zhàn)性的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受較好的老師教育!如為了保證學(xué)生得到最純正的英式教育，NAIS(南田國(guó)際學(xué)校)所有的教師都是校方從英國(guó)聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的。教師都有教師執(zhí)照，并非臨時(shí)工或?qū)嵙?xí)老師。
4.海外游學(xué)，國(guó)際視野
香港是世界金融中心、航運(yùn)中心、物流中心，能夠讓學(xué)生的視野和能力空前拓展。很多學(xué)校都會(huì)定期舉辦世界知名院校的游學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)到海外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，跨越文化種族，提升國(guó)際視野。許多國(guó)際學(xué)校定期舉辦境外游學(xué)和交流活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生前往英國(guó)、加拿大、澳洲、新加坡、臺(tái)灣等地參觀學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
同學(xué)們，追求成功，不要急功近利和急于求成，成功不是百米沖刺，而是馬拉松長(zhǎng)跑，要有堅(jiān)持精神，有了目標(biāo)，只有堅(jiān)持，咬定目標(biāo)不放松，堅(jiān)持到最后就是勝利 。被暫時(shí)的困難嚇住，從而選擇了自我放棄。要想讓自己成為生活中的不敗強(qiáng)者，就必須在陷入挫折的時(shí)候，用盡全力從困境中破殼而出，才能重新一鳴驚人。
