廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校靠譜嗎?對(duì)于現(xiàn)在的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了要提高全家人的質(zhì)量，孩子的教育也成為了頭等大事，所以在選擇學(xué)校這方面，大部分家長(zhǎng)都是比較用心的，都想要孩子選擇一所靠譜的學(xué)校就讀。廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校近年來(lái)的口碑一直不錯(cuò)，得到了廣州地區(qū)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，那么廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校靠譜嗎?這也是很多家長(zhǎng)比較關(guān)注的話，下面小編就來(lái)為大家詳細(xì)介紹這所學(xué)校。
廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校課程體系
創(chuàng)新教育理念，將IB先進(jìn)教育體系與中國(guó)基礎(chǔ)教育課程相結(jié)合，由中外優(yōu)秀教育專家設(shè)計(jì)課程，開發(fā)出獨(dú)特的雙語(yǔ)雙教育體系，實(shí)現(xiàn)中外學(xué)生與國(guó)際著名大學(xué)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)開展美術(shù)、體育、音樂(lè)，感統(tǒng)訓(xùn)練等多種多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。
廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)
廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校擁有一批高水平、有著豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。他們分別來(lái)自中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞和新西蘭等，接受過(guò)本國(guó)的國(guó)家課程培訓(xùn)。此外，教師們也是經(jīng)國(guó)際文憑組織(IB)認(rèn)證的小學(xué)課程老師和中學(xué)課程老師。廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校的老師們熱愛(ài)教師這一行業(yè)。作為模范之師，愛(ài)莎的教師鼓勵(lì)學(xué)生自信地溝通，有深度地思考，成為均衡發(fā)展、關(guān)懷社會(huì)的世界公民。
廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)
作為入學(xué)評(píng)估的一部分，申請(qǐng)幼兒園階段的學(xué)生，將進(jìn)行半天的體驗(yàn)觀察課，但不對(duì)學(xué)生的英文或中文水平做具體要求，廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校歡迎所有新生入學(xué)。申請(qǐng)1年級(jí)至初中9年級(jí)的學(xué)生，則需要進(jìn)行一天的體驗(yàn)觀察課，并對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)及中文的學(xué)科水平進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，以合理的各學(xué)科水平進(jìn)入之后的學(xué)習(xí)。當(dāng)班級(jí)滿員時(shí)，學(xué)校將延遲錄取，申請(qǐng)人將加入等待名單。在確認(rèn)錄取之后，除入學(xué)時(shí)間會(huì)影響到其課業(yè)的完成或該班級(jí)已滿員，廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校允許學(xué)生在該學(xué)年任何時(shí)間辦理入學(xué)。
廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)成就
廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校提供別出心裁的課程設(shè)置和優(yōu)質(zhì)的資源。學(xué)生將努力發(fā)展國(guó)際文憑(IB)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，使自己成為：探究者，知識(shí)淵博的人，思考者，交流者，有原則的人，胸襟開闊的人，富有同情心的人，冒險(xiǎn)者，全面發(fā)展的人和反思者。廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校的使命是提供富有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)和自我挑戰(zhàn)的全人教育，幫助學(xué)生為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)塑造堅(jiān)強(qiáng)性格。通過(guò)IB這個(gè)極具挑戰(zhàn)性的課程，我們會(huì)給予學(xué)生在全球化的世界中茁壯成長(zhǎng)的信心。為保證高質(zhì)量的教學(xué)，廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)成員及外籍教師均具有專業(yè)的教育資質(zhì)，并擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校的主班教師分別來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國(guó)家;中文以及數(shù)學(xué)教師大部分是從國(guó)內(nèi)省一級(jí)中小學(xué)校聘請(qǐng);助理教師來(lái)自中國(guó)，擁有學(xué)士學(xué)位以上文憑，還有一些獲得了碩士學(xué)位;音樂(lè)、體育等課程也都是由各自領(lǐng)域的資深外教教授并配有助教。
孩子選擇國(guó)際化升學(xué)路線，是因?yàn)檫@里的學(xué)習(xí)氛圍更好。從普遍意義上來(lái)講，學(xué)校的“小班制”更有利于老師充分的關(guān)注到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。而且學(xué)校的全英文環(huán)境更有利于孩子今后出國(guó)，適應(yīng)國(guó)外的生活環(huán)境。這也是很多家長(zhǎng)愿意把孩子送入國(guó)際學(xué)校就讀的原因之一。從上面內(nèi)容可以看出廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校是比較靠譜的一所學(xué)校，家長(zhǎng)們?cè)诟鞣矫娑剂私馇宄那闆r下可以放心的選擇就讀。
