國(guó)際學(xué)校這幾年的發(fā)展勢(shì)頭比較猛，許許多多的國(guó)際學(xué)校拔地而起，廣州就更不用說(shuō)了。眾所周知，國(guó)際學(xué)校的雙語(yǔ)式或全英文教學(xué)為學(xué)生塑造了一個(gè)很好的氛圍，這也是很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的原因。但是學(xué)校不同，開(kāi)設(shè)的課程體系也是不一樣的，美林湖國(guó)際學(xué)校是一所比較歡迎的學(xué)校，下面就來(lái)看看美林湖國(guó)際學(xué)校的課程體系是怎樣的。
美林湖國(guó)際學(xué)校課程體系
課程的結(jié)合使我們能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生配備所需的技能來(lái)適應(yīng)多元文化的工地。 在一個(gè)快速變化的世界掌握兩種語(yǔ)言將變得越來(lái)越重要。我們的目標(biāo)是促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),調(diào)查,關(guān)心環(huán)境,國(guó)際化和與他人合作的能力。 這些技能和態(tài)度將成為一個(gè)偉大的成功的基礎(chǔ)。管理信息系統(tǒng)提供了兩種不同的教育體系:美國(guó)textbooks-based,在線(xiàn)課程。 根據(jù)您的偏好父母和推薦的教學(xué)校長(zhǎng)一個(gè)較優(yōu)的項(xiàng)目將被設(shè)計(jì)。MIS小班級(jí)規(guī)模,所有學(xué)生得到他們需要和應(yīng)得的重視。MIS鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和有創(chuàng)造力。此外,管理信息系統(tǒng)提供了可選的高爾夫課,網(wǎng)球課,輪滑課,鋼琴課,藝術(shù)課程,烹飪課。我們將遵循“讓每一個(gè)孩子身心健康，和諧發(fā)展”的教育思想， 堅(jiān)持以人為本，以小班制雙語(yǔ)教學(xué)為特色，關(guān)注幼兒心理發(fā)育，堅(jiān)持提供“國(guó)際化、現(xiàn)代化、人性化”的高品位辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在校期間，實(shí)行全封閉保育、保安管理、營(yíng)養(yǎng)配餐、定期體檢，用愛(ài)心和細(xì)心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
美林湖國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介
美林湖國(guó)際學(xué)校位于中國(guó)廣州別墅圣地美林湖國(guó)際社區(qū)內(nèi)，依山傍水，空氣清新，風(fēng)光宜人?；▓@式的校園，樓舍屋宇風(fēng)格典雅，與師生舒暢的心境相得益彰，是育人的絕佳場(chǎng)所。日臻完備的教學(xué)設(shè)施，周到的生活服務(wù)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，與國(guó)際接軌的教育管理，為全面提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力提供了，為適應(yīng)未來(lái)國(guó)際化教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展構(gòu)建了平臺(tái)。學(xué)校的辦學(xué)理念“Best of Both Worlds”，我們將遵循“讓每一個(gè)孩子身心健康，和諧發(fā)展”的教育思想， 堅(jiān)持以人為本，以小班制雙語(yǔ)教學(xué)為特色，關(guān)注幼兒心理發(fā)育，堅(jiān)持提供“國(guó)際化、現(xiàn)代化、人性化”的高品位辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在校期間，實(shí)行全封閉保育、保安管理、營(yíng)養(yǎng)配餐、定期體檢，用愛(ài)心和細(xì)心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
美林湖國(guó)際學(xué)校辦學(xué)條件
美林湖國(guó)際學(xué)校由美林湖國(guó)際社區(qū)與珠海國(guó)際學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，致力于為居住在美林湖國(guó)際社區(qū)，及廣州、佛山、清遠(yuǎn)、珠江三角洲地區(qū)的中/外籍家庭子女提供高素質(zhì)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育課程。
美林湖國(guó)際學(xué)校位于中國(guó)廣州著名別墅圣地美林湖國(guó)際社區(qū)內(nèi)，依山傍水，空氣清新，風(fēng)光宜人?；▓@式的校園，樓舍屋宇風(fēng)格典雅，與師生舒暢的心境相得益彰，是育人的絕佳場(chǎng)所。日臻完備的教學(xué)設(shè)施，周到的生活服務(wù)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，與國(guó)際接軌的教育管理，為全面提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力提供了保障，為適應(yīng)未來(lái)國(guó)際化教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展構(gòu)建了平臺(tái)。
雖然現(xiàn)在許多的普通學(xué)校也會(huì)根據(jù)時(shí)事而改變教學(xué)方式，但相對(duì)而言還是國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式更加的成熟和全面，國(guó)際學(xué)校把重心放在學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力方面，國(guó)際學(xué)校注重培養(yǎng)的是綜合性的素質(zhì)人才，在對(duì)學(xué)校有一些大致的了解之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校是非常的滿(mǎn)足家長(zhǎng)們的標(biāo)準(zhǔn)的，這么一所各方面都非常具備優(yōu)質(zhì)水平的學(xué)校，也讓許多有意讓孩子就讀的家長(zhǎng)多面關(guān)注。
