安徽省休寧中學，地處風景如畫的黃山白岳之間的休寧縣萬安鎮，背靠亥山，前傍橫江，是古徽大地上一朵最艷麗的奇葩。它是徽州文化與現代文明的完美結晶，是徽州人永遠的驕傲。
一、悠久的歷史
一百年前的1912年初，根據孫中山先生提出的普及義務教育之綱領，在當時的徽州六邑(休寧、歙縣、績溪、黟縣、祁門、婺源)由績溪縣人氏胡晉接先生創設省立“第五師范學校”，開徽州師范教育之先河。它先借歙縣問政山麓紫陽書院為校舍，后租休寧率口荷花池民宅當代用校舍。1914年元月，奉省署命改名“安徽省立第二師范”。是年七月，購得休寧萬安古鎮新棠吳、任兩氏故居為永久性校址。1928年春，原歙縣省立三中并入二師，易名為“安徽省立第二中學”，實行中學、師范合設。1934年秋，易名為“安徽省立徽州中學”。1946年夏，易名為“安徽省立休寧中學”。1949年，休寧解放，是年秋，易名為“皖南區休寧中學”。1952年始定為“安徽省休寧中學”，并被定為省屬重點中學。2000年年末，又被評定為“安徽省示范高中”。
休寧中學誕生于辛亥革命后，歷經五四新文化運動的洗禮和國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭的考驗，與共和國同呼吸共命運，幾度沉浮，終于迎來了改革開放的春天，正是老樹新芽，生機勃勃，光彩照人，魅力無限!
二、光榮的傳統
休寧中學的百年歷史積淀了自己獨特的文化精神，形成了自己的光榮傳統。
(一)始終在國家和民族命運的視角下定位
休寧中學從來都以為國家、民族培養有用之才和促進社會進步為己任，絕不把自己當作不食人間煙火的象牙塔。初創時，校長胡晉接認識到封建教育之弊病，竭力倡導教育改革，為二師制定的教育方針是實施“村民教育”，提倡“維新的實用主義”、“發展社會經濟主義”，努力“輸入國民之新思想、新學藝，而不破壞其淳樸懿粹之美德，俾異日有文明之啟導，無習慣之囿格，注重守信、耐勞、規矩、勤勉”。今天，休寧中學更是關注民生，關注國家的未來，堅持“為學生終身發展奠基，辦人民滿意的休寧中學”的辦學指導思想，以人為本，著力推進素質教育，實施新課程標準。
(二)迎難而上，作風嚴謹
休寧中學誕生于風雨飄搖的時代，地處經濟落后的皖南山區，苦難與生俱來。學校1913年剛租休寧率口荷花池民宅當代用校舍，由于二次革命失敗，袁世凱竊國，就在學校開學前一日，即1913年9月26日，省府就以“財政支絀”為由，敕令五師停辦。在此存亡之際，校長胡晉接堅持辦學。他一方面與師生商議：教職員薪酬暫付一半，學生暫時自墊膳費三月，另一方面積極與省府交涉，終免學校夭折。學校遷至新棠村后，由于北洋政府和地方當局不重視教育，經?？丝劢逃涃M，學校異常拮據。學校苦心孤詣，慘淡經營，開設小商店、豆腐坊，創辦磚瓦窯、印刷廠，還種糧，養豬，造經濟林，組織建工隊。艱難困苦，玉汝于成。至1924年，教室、宿舍、禮堂、圖書館、科學館、飯廳等一應俱全。于此同時，學校精心設計管理和教學方案，全校師生孜孜不倦，教育教學有聲有色，以至于著名教育家黃炎培來校視察后不禁感嘆：“余觀是校，不覺為之神往”。
一百年來，休中人都以孔子“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”之語作為自己面對困境時的力量源泉，認真、細致地做好各項工作。
文革結束以后，尤其是1992年休寧中學八十年校慶之后，進入了大建設、大改革、大變化、大提升的嶄新時期。二十多年來，學校在縣委縣政府的領導和支持下，克服重重困難，多方籌措資金，先后興建1678㎡和2576㎡的教學樓各一幢，總面積為6159㎡的學生宿舍樓四幢，新建了面積為4060㎡逸夫科技樓，重建了學生食堂和行政辦公樓，按國家一類標準配置理、化、生實驗室、語音室、微機室、電子閱覽室和多媒體教室，建成了校園局域網，實現了班班都是多媒體教室。學校圖書館，環境優雅，管理科學，館藏豐富，擁有古籍、現代圖書十五萬余冊。閱覽大廳較為寬敞，窗外綠樹婆娑，窗內書香陣陣，為學生提供了盡情遨游的知識海洋。為進一步綠化、美化校園環境，學校重修了具有歷史意義的梅軒亭，構筑了徽派風格的長廊和內墻，建起了再現休中盛衰沉浮的校史館。休寧縣政府還在學校門口修建了大型學府廣場?，F在，休寧中學是依山傍水，鳥語花香，深沉的古典底蘊中煥發著強烈的現代精神。這些凝聚著休中人汗水、黨和政府以及社會關愛的建設成果，極大地改善了休寧中學的教育教學環境和條件，為休寧中學的教育教學現代化奠定了堅實的物質基礎。
(三)不斷創新，追求卓越
1920年，面對社會“全屬歐美風尚”的現象，校長胡晉接將原來的“維新的實用主義”改進為“務本主義”，提倡“道學為體，科學為用”，并以“誠毅”為校訓，他說：“止于至善是之謂誠，能常常止于至善而不遷是之為毅。”這種與時俱進，不斷創新，追求卓越的精神最終凝聚成休寧中學的品格，內化為休中人的靈魂。不論是在五四新文化運動中，還是在反帝反封建的大革命中，不論是在抗日救亡的洪流中，還是在人民解放戰爭的硝煙中，不論是在社會主義改造熱潮中，還是在改革開放的時代中，休寧中學都永遠站立于最前沿，用心思考，用力工作。盡管還不完美，盡管也錯過，但是，我們始終秉承自己的傳統，“緬前修仰止彌殷，舊學商量，新知融貫，且把文明種因”，“止之至善而不遷”。帶著“誠毅”的校訓，休寧中學永遠站在時代的前列，銳意改革，常為常新，追求卓越，追求完美。 2000年末，學校以高分值通過了“安徽省示范性普通高中”評估驗收。從此，休寧中學步入了教育教學的新時期。
首先，學校順應教育改革的需要和省示范高中的要求，逐步縮小初中規模，擴大高中辦學規模，逐步實施將高中增至36個教學班的計劃， 2003年停止初中招生，2005年實現初高中分離。
第二，改革用人機制，修訂教師調整、充實、培養、提高規劃，造就一支高素質的師資隊伍。
第三，嚴謹教學，在打牢文化課基礎的前提下開設研究型課程，著力培養學生創新精神和實踐能力，真正落實素質教育的根本任務。
第四，2006年開始啟動新課程改革，倡導的三大基本理念：1.關注學生發展，2.強調教師成長，3.重視以學定教。在新理念的指引下，休寧中學的教育教學生機勃勃，煥然一新。一方面，極大地改變了課堂氛圍，教師深入淺出，循循善誘，充分尊重學生的主體地位，完成了由主宰者到組織者的角色轉變;學生全神貫注，積極討論，一反過去被動接受的局面，真正成了學習的主人。另一方面，學校開展了轟轟烈烈的第二課堂活動。語文組舉辦了朗誦、辯論、演講比賽，認真開展文學社活動，定期出版《新棠春》;外語組舉辦英語角、英語演講比賽活動;數理化生組組織了各種興趣小組，開展了小制作、小發明活動、奧賽培訓活動;政史地組開展了形式多樣的考察活動和小論文比賽活動;音體美組的活動更是精彩紛呈，如歌詠比賽、音樂欣賞指導、聲樂培訓、器樂培訓、球賽、運動會、體育集訓、美術欣賞、繪畫培訓;黨總支和校團委除了踏踏實實做好常規學生思想教育工作外，還特別成立了“青年業余黨校”、“留守學生活動中心”。青年業余黨校共培訓了近2000名學員，其中有13人在校入黨。同時，休寧中學非常重視國際交流。2000年開始與美國波士頓牛頓中學進行了多次互訪。2006年開始，同雅禮協會合作，每年都聘請4名外教常年在我校任教。此舉不僅極大地提高了我校的英語教學水平，還促進了中外文化交流，增強了中美民間友誼，改變了休中人的觀念，開創了安徽中學教育常年聘請外教之先河。
三、輝煌的成就
百年的夢想，百年的追求，在我們的淚水與歡笑中，在我們的煎熬與期盼中，全都不經意間化作美好與輝煌。
早在1915年，我校就由省署指定，送動植物標本126件，資料3冊，參加巴拿馬國際博覽會，為國爭光，從此被譽為“安徽學府”，蜚聲海內外。在漫漫歷史長河中，休寧中學為國家和民族培養了一大批英才。其中包括中國科學院院士程良駿、許根俊、洪德元，著名學者有復旦大學原中文系主任胡裕樹，師從居里夫人的復旦大學、華東師大物理教授章元石(原名章昭煌)，《人民日報》理論部副主任胡志仁，內蒙古大學副校長、理論物理研究室主任羅遼復，北京自然科學館研究員陳紹煜，中國茶葉學會名譽理事長、安徽農學院教授王澤農，英國皇家歷史協會終身會員、南京大學博士生導師王覺非，中國醫學科學院協和醫科大學博士生導師畢增祺，華中理工大學圖象信息處理與智能控制實驗室主任、博士生導師汪國有等。還有許多身在國外的專家、學者、實業家，如美國威斯康辛大學教授、登上南極的第一位中國人張逢鏗，美國大字典編審王湘霖，加拿大多倫多殼牌石油公司計算機研究室主任孫克勤。著名政界人士有原中共中央政治局委員、副總理柯慶施，中國共產黨的第一個紅色縣長譚梓生，中共中央農村政策研究室副主任吳象，國家教育科研所副所長、研究員汪世清，安徽省教委顧問王世杰，上海市委副秘書長吳立奇，中共哈爾濱市市委副書記程道喜，我國駐阿聯酉大使館原經濟參贊陳關亭，著名教授清華大學常務副校長程建平，永懷桑梓情的橫跨文理工的著名學者、詩人、導演、平民教育家、博士生導師和企業家聶圣哲，年輕有為的學者、外研社人文分社社長吳浩，還有從事承載中國人千年飛天夢想工作的“神舟五號”女設計師余青霓等。這些人才如璀璨群星，輝耀著休寧中學一百年的歷史長卷。
據統計，1950年至1958年，全校高中畢業生共為700余人，考入高等院校600多人，年均高考錄取率為81.8%， 其中1955年和1958年錄取率分別為94%和95.4%。十一屆三中全會以來，我們為本科院校輸送了7000多名學生(音體美專業近400人)，其中有清華35人、北大11人，他們中間有省理科狀元吳羽菲 、市文科狀元吳浩和市理科狀元吳一然。這些學生中有很多人今天已是各行各業的佼佼者，取得了驕人的業績。另外，還有800多人在各級各類比賽中獲獎。其中有一批進入清華大學、北京大學、復旦大學、中國科技大學等一流名牌大學。現有逾千人獲碩士、博士學位，有近二百人分別留學于美國、日本、英國、加拿大、德國和澳大利亞等國家。
教學相長，在培養了眾多令我們自豪的學生的同時，我們的教師自身也在茁壯成長。汪國春老師獲“全國優秀教師”稱號;賀學優老師獲“全國中學英語教學名師”、“全國中學英語教學能手”稱號;楊衛東老師獲“全國思想政治優質課大賽”二等獎，省“優秀教師”;黃恩濤老師獲省“特級教師”“和省十大杰出教師”稱號及省“五一勞動”獎章享受國務院特殊津貼;胡建生老師獲省獲省“教壇新星”稱號，成為享受省政府特殊津貼的專家和特級教師;汪德泉老師獲省“特級教師”稱號;金菊寅老師獲省“優秀黨務工作者”稱號;吳向陽老師獲省“教壇新星”稱號;汪文杰老師獲省“優秀教師”稱號。張青樹、陳新華老師獲市“名師” 稱號;李順寶、劉定成、張曉為老師獲市“先進教師”稱號;方明峰、汪冶紅老師獲市“德育先進工作者”稱號;程衛平老師獲市“優秀教師”稱號;余建利、黃忠孝、陳清華、胡佳中老師等近三十人獲市“教學新秀”稱號;程有志獲市“優秀團干”稱號;汪躍進、楊全富、張繼承、賀學優、袁玉榮、胡艷華、胡寶權、朱利衛、唐雄文、陳中俊、朱龍等近二十人被評為市“骨干教師”和“學科帶頭人”。
光榮屬于過去，希望在于未來，休寧中學會永遠秉承傳統，再立新功，再寫輝煌!
2014年4月
建校九十四年版
安徽省休寧中學，地處風景如畫的黃山白岳之間，座落在休寧縣萬安鎮，建校至今有九十四載。
一九一二年初，根據孫中山先生提出的普及義務教育之綱領，在當時的徽州六邑(休寧、歙縣、績溪、黟縣、祁門、婺源)由績溪縣人氏胡晉接先生創設省立第五師范學校，開徽州師范教育之先河。翌年七月，購得休寧萬安古鎮新棠吳、任兩氏故居為永久性校址。其后，學校數易其名，于一九五二年始定為安徽省休寧中學至今，并被定為省屬重點中學。2000年年末，又被評定為安徽省示范高中。
憶往昔，俊杰輩出，輝映著休寧中學的榮耀。校友中有以原中共中央政治局委員柯慶施為代表的政治家;有以中國科學院院士許根俊、洪德元為代表的科學家;還有眾多身處國外的專家、學者、實業家等等。這一大批英才如璀璨群星，閃爍在休寧中學漫漫的歷史長河中。解放后，被莘莘學子譽為“皖南學府”的休寧中學更是勢頭強勁，充滿活力，碩果累累。據統計，1950年至1958年，全校高中畢業生共為700余人，考入高等院校600多人，年均高考錄取率為81.8%， 其中1955年和1958年錄取率分別為94%和95.4%。十一屆三中全會以來，休寧中學共有2300多人考入大學本科，其中重點本科達線率年均60%以上。邁入二十一世紀后，全校拼搏，連創高考成績輝煌。2000年至2006年考入本科院校學生近2000多人，有500多人走進全國重點院校，其中有一批進入清華大學、北京大學、復旦大學、中國科技大學等一流名牌大學?，F有數百人獲碩士、博士學位，有近百人分別留學于美國、日本、英國、加拿大、德國和澳大利亞等國家。
建校伊始，學校占地總面積僅有4.92畝，現已擴大為180畝，其中校園面積63538㎡，水田面積24874㎡，山場面積51153㎡。近二十多年來，學校多方籌措資金，先后興建1678㎡、 2576㎡和 4751㎡的教學樓各一幢， 總面積為8251㎡學生宿舍樓五幢，新建了面積為4060㎡逸夫科技樓，按國家一類標準配置理、化、生實驗室、語音室、微機室、電子閱覽室和多媒體教室，建成了校園局域網，修繕了擁有十六萬余冊古籍和現代圖書的學校圖書館，有力地改善了辦學條件。同時，學校重修了具有歷史意義的梅軒亭，構筑了徽派風格的長廊和內墻，建起了再現休中盛衰沉浮的校史館，徽派建筑，古樸典雅。亥山上重鋪的石階山道，教學樓前修建了花圃草坪。漫步校園，徜徉小道，古木參天，綠樹婆娑，幽香襲人，書聲陣陣。豐富的人文資源，優雅的自然景觀為教書育人提供了良好的環境。
學?，F有37個教學班，在校生2300余人，其中住校生1900余人。全校現有教職員148人，其中專任教師128人，本科學歷102人;中學高級教師36人。二十年來，先后有四位同志被評為省特級教師，其中1人享受國務院特殊津貼，1人享受省政府津貼;有5人受國家級表彰，十余人獲省市教壇新星稱號，還有數十人受省市其它表彰嘉獎。學校先后被授予“安徽省教書育人先進集體”、“安徽省花園式學校”、“安徽省中學先進圖書館”(原25所重點第一名)、“省中學先進實驗室(原25所重點第四名)、”“實驗設備I類達標學校”、“黃山市現代教育技術實驗學校”等稱號，多年來蟬聯市、縣兩級“文明單位”，受市政府記集體二、三等功各一次。
邁向新世紀，古木又逢春。有著九十多年悠久歷史的休寧中學堅持“為學生終身發展奠基，辦人民滿意的休寧中學”的辦學指導思想，制定學校持續發展規劃，以一流的管理機制，一流的師資隊伍，一流的育人環境，夯實各項工作基礎，努力鑄造學校名牌。
學校將順應教育改革的需要和省示范高中的要求，不斷開拓進取，積極發展。擴大高中辦學規范，將實現高中36個教學班的辦學模式;改革用人機制，造就一支高素質的師資隊伍;完善和規范校園網絡建設，充分利用現代教育設備為學校管理和教育教學服務;籌劃修建適應新課程標準的教學場所和運動場所。
學校著力推進素質教育，以人為本，全面提高。注重校際交流，開闊視野，更新理念。2000年至2004年，我校多次成功地接待了美國波士頓牛頓市教育局領導、中學校長、教師和學生代表，開展民間教育交流活動，并且三次分別組團赴美國牛頓市公立學校進行訪問、學習和交流。2004年夏，我們又與香港中國職業服務協會派出的美籍師生，在我校成功地舉辦了“傳遞英語”暑期提高班夏令營。2006年9月與美國雅禮學會簽訂協議，從今年開始雅禮協會每年派遣兩名耶魯大學畢業生來我校進行英語教學，開創安徽中學外教先河。
休寧中學歷經九十多年的歷史滄桑和風雨坎坷，積淀著深厚的文化底蘊，擁有了優美的人文資源和自然環境。在新的時期，將會乘風破浪，繼往開來，再創輝煌燦爛之未來。
2006年
九十校慶版
歷經滄桑育桃李 繼往開來春滿園
安徽省休寧中學，地處風景如畫的黃山白岳之間，座落在休寧縣萬安鎮，建校至今有九十年歷史。
一、九十載歷史沿革，蓽路藍縷創輝煌
悠悠九十載，坎坷不平途。一九一二年初，根據孫中山先生提出的普及義務教育之綱領，在當時的徽州六邑(休寧、歙縣、績溪、黟縣、祁門、婺源)由績溪縣人氏胡晉接先生創設省立第五師范學校，開徽州師范教育之先河，翌年七月，購得休寧萬安古鎮新棠任氏故居為永久性校址，學校先后易名為省立第二師范學校、省立二中、省立徽州中學、省立休寧中學、皖南區休寧中學。一九五二年，定名為安徽省休寧中學至今，并被省政府定為省屬重點中學。2000年末，學校又以較高分值通過了安徽省示范性普通高中評估驗收。
在漫漫歷史長河中，休寧中學為國家和民族培養了一大批英才。其中有原中共中央政治局委員柯慶施、中共中央農村政策研究室副主任吳象、國家教育科研所副所長研究員汪世清、安徽省教委顧問王世杰、上海市委副秘書長吳立奇、中共哈爾濱市市委副書記程道喜等。還有一批專家學者，如中國科學院院士程良駿、許根俊、洪德元，原復旦大學中文系主任胡裕樹，《人民日報》理論部副主任胡志仁，內蒙古大學副校長、理論物理研究室主任羅遼復，北京自然科學館研究員陳紹煜，中國茶葉學會名譽理事長，安徽農學院教授王澤農，英國皇家歷史協會終身會員、南京大學博士生導師王覺非，中國醫學科學院協和醫科大學博士生導師畢增祺，華中理工大學圖象信息處理與智能控制實驗室主任、博士生導師汪國有等。此外，還有許多身在國外的專家、學者、實業家，如美國威斯康辛大學教授、登上南極的第一位中國人張逢鏗，美國大字典編審王湘霖，加拿大多倫多殼牌石油公司計算機研究室主任孫克勤，原我國駐阿聯酉大使館經濟參贊陳關亭等。這些人才如璀燦群星，輝耀著休寧中學數十年的歷史長卷。
憶往昔，休寧中學曾被莘莘學子譽為“皖南學府”，在校訓“誠毅”訓導下，嚴謹的教風、勤奮的學風、良好的校風結出累累碩果。據統計，1950年至1958年，全校高中畢業生共為768人，考入高等院校628人，年均高考錄取率為81.8%其中1955年和1958年錄取率分別為94%和95.4%。黨的十一屆三中全會以來，休寧中學共有1600多人錄取大學本科，其中重點本科達線率年均60%以上，現有數百人獲碩士、博士學位，還有近七、八十人分別留學于美國、日本、英國、加拿大、德國和澳大利亞等國家。
二、二十年苦心經營，校容校貌展新顏
建校伊始，學校占地總面積僅有4.92畝，1949年擴展為90畝，現有180畝，其中校園面積63538㎡，水田面積24874㎡，山場面積51153㎡。近二十多年來，學校多方籌措資金，先后興建1678㎡和2576㎡的教學樓各一幢，總面積為6159㎡學生宿舍樓四幢，耗資450余萬元新建了面積為4060㎡逸夫科技樓，按國家一類標準配置理、化、生實驗室、語音室、微機室、電子閱覽室和多媒體教室，建成了校園局域網。學校圖書館，環境優雅，管理科學，館藏豐富，擁有古籍、現代圖書十五萬余冊。閱覽大廳較為寬敞，窗外綠樹婆娑，窗內書香陣陣。為學生提供了盡情遨游的知識海洋。
學?，F有39個教學班，在校生2300人，其中住校生2100人。全?，F有教職員144人，其中專任教師120人，本科學歷90人;中學高級教師35人。二十年來，休寧中學先后有四位同志被評為省特級教師，其中1人享受國務院特殊津貼，1人享受省政府津貼;有5人受國家級表彰，10人獲省市教壇新星稱號，還有數十人受省市其它表彰嘉獎。學校先后被授予“安徽省教書育人先進集體”、“安徽省花園式學校”、“安徽省中學先進圖書館”(原25所重點第一名)、“省中學先進實驗室(原25所重點第四名)、”“實驗設備I類達標學校”、“黃山市現代教育技術實驗學校”、“社會治安綜合治理先進單位”等稱號，多年來蟬聯市、縣兩級“文明單位”，受市政府記集體二、三等功各一次。
為進一步綠化，美化校園環境，學校重修了具有歷史意義的梅軒亭，構筑了徽派風格的長廊和內墻，建起了再現休中盛衰沉浮的校史館。清代徽派建筑，古樸典雅;廳堂白果梁柱，老而彌堅，是休中歷史的見證，講述著休中的榮耀輝煌，濃縮了休中的風雨滄桑。教學樓前以噴泉為中心修建了花圃草坪，構筑了校園綠化帶，一座象征學生德、智、體全面發展的雪花白雕塑正對校園大門，使得幽雅中更透出一份肅靜。為使這所具有九十年歷史的老校舍有序的進行改造和建設，2000年下半年，學校請黃山市規劃設計院對校園作全面的評估和規劃，2001年3月經專家評審，通過了具有法律效應的休寧中學規劃設計。
三、新世紀壯志不已，夯實基礎鑄名牌
人類腳步已邁入新世紀，有著九十年悠久歷史的休寧中學堅持“以德育為先導，以教學為中心，以求實為精神，優化教育教學管理，注重學生全面和諧發展，為國家培養高素質的建設者和接班人”的辦學指導思想，制定學校持續發展規劃，以一流的管理機制，一流的師資隊伍，一流的育人環境，夯實各項工作基礎，努力鑄造學校名牌。
學校將順應教育改革的需要和省示范高中的要求，逐步縮小初中規模，擴大高中辦學規模，逐步實施將高中增至36個教學班的計劃。改革用人機制，修訂教師調整、充實、培養、提高規劃，造就一支高素質的師資隊伍。嚴謹教學，在打牢文化課基礎的前提下開設研究型課程，著力培養學生創新精神和實踐能力，真正落實素質教育的根本任務。進一步完善和規范校園網絡建設，充分利用現代教育設備為學校管理和教育教學工作服務?；I劃修建400米環形跑道田徑場和學校植物園，擴充學生活動場所，豐富學生課內外生活。
學校將進一步合理配置，充分利用現有教育教學資源，做好校企掛鉤、校際交流工作。實踐證明，講究資源共享，實現資源效益有利于教育教學信息交流，有利于相互促進和提高。2000年4月，美國波士頓市牛頓中學兩位教師來我校考察，2001年4月15日至20日，我校成功地接待了美國波士頓牛頓中學的兩位教師和六位同學來我校開展民間教育旅游交流，美籍師生吃住在校內，與我校師生進行了廣泛友好的交往，大家互通信息，共同提高。同時，學校也總結了這兩次美籍師生來?；顒拥慕涷?，基本熟悉并掌握了學校開展外事活動的有關程序和政策。
休寧中學是我省唯一一所地處城郊結合部的省重點中學，充分認識并利用這一地理優勢，強化各項工作的規范與管理，變劣勢為優勢，就能使我校教育教學工作百尺竿頭更進一步。休寧中學全體師生員工決心繼往開來創新業，夯實基礎鑄名牌，始終以為祖國和民族培養合格人才為己任，再創輝煌燦爛之未來。
