集圣中學成立于2003年9月1日，即《中華人民共和國民辦教育促進法》實施日。學校位于貴州省平壩縣城貴黃高等級公路收費站近旁，是一所高起點的獨資私立學校，理事會管理。 平壩區集圣中學是安順市規模最大、實力最強的一所民辦高級中學。多次獲得貴州省“先進民辦學校”稱號。學校有安順市一流的辦學條件，樓宇宏偉規范、教育氣氛濃厚、校園美麗潔凈，是平壩區“綠色學校”花園學校。學校以嚴格的常規管理及突出的高考成績社會知名。原貴州省省長、安順市委書記、市長、國家教育部、國家教育考試中心、貴州省教育廳等領導多次來校視察并對學校工作給予高度評價。 學校始終立足于生源實際，兌現平凡的孩子接進來，優秀的孩子送出去。以同樣的起點比終點，同樣的終點比終點的評價機制。通過養性格、促成長、強品質、助學習、抓規范、提成績。越來越多的學生通過在集圣中學的學習順利考上大學，連續多年高考成績名列平壩區前列。
在貴黃公路上向學校望去，建筑高大恢宏，校園寬闊寧靜。學校占地面積近40畝、建筑面積14410平方米。有綜合教學樓一棟，內含標準教室和各學科實驗室等共68間;師生公寓樓1棟，內部142間宿舍都有衛生間;小足球場1個、標準籃球場3個、食堂、浴室、日常用品小賣部、公用電話、郵政信箱等一應俱全;300多座的綜合電教廳和各學科實驗室、語音室、計算機室、校園網都以現代設備配置;現有高、初中在校學生11個班、師生員工400余人。除本縣學生而外，還有貴陽、安順、清鎮、鎮寧、關嶺、紫云等地的學生在校就讀。
跨入校門，數十米長的一壁白墻以高過人頭的標準大字迎接來人。這是該校的社會承諾：“誠信辦學，厚愛嚴教，優化過程，不斷做好”。不銹鋼宣傳專欄八個大版，美觀大氣，黨和國家的教育方針、學校校訓、校歌鮮明莊重地刊于其上;各專欄都以圖文并茂的形式動態地記錄著豐富多彩，健康向上的校園生活。教室廊道，標牌規范，教育性強。每當校園廣播的開始曲《集圣之歌》鏗鏘激昂地響起，原本寧靜的校園頃刻之間更充溢著勃勃生氣。校長說：“我們著力創造大氣逼人的育人環境，目的在于培育催人上進的教育激情。”
2003年9月1日，《中華人民共和國民辦教育促進法》實施。同一天，在貴州省平壩縣城貴黃高等級公路收費站近旁，誕生了一所全新的民辦高級中學。這就是平壩區集圣中學。 這是一所高起點的獨資私立學校，理事會管理。在貴黃公路上向學校望去，建筑高大恢宏，校園寬闊寧靜。學校占地面積近40畝、建筑面積14410平方米。有綜合教學樓一棟，內含標準教室和各學科實驗室等共68間;師生公寓樓2棟，內部268間宿舍都有衛生間;小足球場1個、標準籃球場3個、食堂、浴室、日常用品小賣部、公用電話、郵政信箱等一應俱全;300多座的綜合電教廳和各學科實驗室、語音室、計算機室、校園網都以現代設備配置;現有高中在校學生29個班、師生員工1600余人。除本區學生外，還有貴陽、安順、清鎮、鎮寧、關嶺、紫云等地的學生在校就讀。
一、 校園文化，大氣逼人 集圣中學主教學樓樓頂橫立著高聳入云的紅色校名，左側塔樓上 鑲著巨大的學校標識圖案;大樓正前方紅色的旗臺上，兩面不同底色的校旗護衛著鮮紅的國旗迎風飄揚;布局井然、色調和諧的建筑同綠樹草坪相互映襯，宏大壯美，造就了貴黃公路旁一道誘人的人文風景。數百米外十分鮮明。 跨入校門，數十米長的一壁白墻以高過人頭的標準大字迎接來人。這是該校的社會承諾：“誠信辦學，厚愛嚴教，優化過程，不斷做好”。不銹鋼宣傳專欄八個大版，美觀大氣，黨和國家的教育方針、學校校訓、校歌鮮明莊重地刊于其上;各專欄都以圖文并茂的形式動態地記錄著豐富多彩，健康向上的校園生活。教室廊道，標牌規范，教育性強。每當校園廣播的開始曲《集圣之歌》鏗鏘激昂地響起，原本寧靜的校園頃刻之間更充溢著勃勃生氣。校長說：“我們著力創造大氣逼人的育人環境，目的在于培育催人上進的教育激情。
二、 思想穩定，作風嚴謹的軍工教師團隊 集圣中學的宣傳欄上，以突出的版面刊登著該校所有在職教師的照片并有相關的文字介紹。 2003年，正值貴州軍工企業按照國家“精化分立”的原則逐步將企業子弟學校“剝離”向社會的時候，高起點的集圣中學吸引了來自貴州航空工業系統、兵器工業系統十余所子校的一批優秀教師，其中包含集圣中學的專職常務副校長和多名在原學校長期擔任領導而又不離教學崗位的校長和大系統教育負責人。他們中絕大多數的家庭都住在貴陽至安順一段以平壩為中心的中央直屬國防工業工廠之內，長時期的軍工生活，養成了嚴謹上進的工作作風和生活作風。當他們重新在集圣匯聚的時候，共同的“軍工作風”很快就造就了集圣教師隊伍的團隊精神。加上集圣中學辦學人兼校長是平壩人，集圣中學教師隊伍顯出了突出的穩定。該校《招生簡章》的頂頭文字“貴州軍工企業教師二次創業的園地，平壩教育事業高調起音的樂章”生動地概括了這所學校不同于其他學校的教師隊伍特色。 2003年集圣初創就招收了高、初中共10個班的學生，其實家長、學生在看重集圣中學優越的教育條件的同時，更看重的是該校早為一方熟知的、高質量的、穩定的教師隊伍。
三、突出常規行為管理，優化教書育人過程 “厚愛嚴教”，“優化過程”是集圣中學教育管理的指導思想。在這樣的思想指導下，學校要求教師同時給所有學生一份“集圣特有的師愛”和“集圣特有的嚴格”，而這一切都要化作積極的情感融入教育教學過程的所有環節之中，確保教育教學過程的全程優化。與此相配合的是該校為教師制定了明確的《教師訓辭》：“淡化師尊，強化責任，重德精業，身體力行”。“淡化師尊”的結果明顯地“濃化”了師生之間的感情，提高了學生對學校教育的配合實效。 該校領導認為，良好的常規行為是學校良好教育教學秩序的基石。普通學校是這樣，寄宿制學校更是這樣。必須下大力氣抓好。集圣中學實行政教處牽頭的“三管齊下”常規管理：一是班級管理、二是學生會管理、三是教師管理;其中尤其突出教師管理——實行掛牌公示制度的教師校園常規管理輪班崗位執勤。《集圣教師行為規范》是這樣要求全體教師的：“輪流值班，勤查勤看，代表學校，無事不管”。集圣校園的常規管理既要求嚴格規范，又要求創造愉悅。該校常規行為要求近乎半軍事化，令必行，禁必止。學校又特別注意不斷創新形式組織學生的課余文體活動，讓學生在封閉的校園中始終保持健康愉悅的感情，自覺強化積極向上的內在動力。 2004年10月，貴陽甲秀中學中途關閉后，全校92名學生和他們的家長經過連續幾天對諸多學校的實地對照考察，最后近20名貴陽學生選擇了平壩縣集圣中學。集圣給他們印象最深的首先是良好教育環境中的良好學校管理。
把私立學校辦成集圣教師的共同事業 集圣中學辦學人黃愷梅在該校首任教師簽約儀式上就十分坦誠地希望大家“淡化私立意識，把集圣教育事業辦成我們的共同事業。”她說：“作為辦學人，我的工作概括起來就是兩項：1、辦好學校，辦成名校;2、照顧好老師。”該校創建以來，一直按照這樣的指導思想實施對教師的教育管理，用具體的教育管理措施淡化教師的雇傭思想，強化教師的主人意識，促使他們主動關心學校的興衰，自覺做好學校的工作。 集圣中學和教師建立了嚴肅的合同關系，通過公證處公證。教師的養老保險、職稱、黨團關系等都由學校正規管理。學校在對教師嚴格管理的同時，尤其重視對教師的情感投資。關心教師的急難、關心教師的教育得失、關心教師的自我發展。具體說，教師遇到急難要給及時的幫助;教師教育、教學的得失，學校領導每個學期都要通過向學生無記名問卷后個別地向教師轉達，同教師一道分析討論，以求改進;教師正當的自我發展需求學校要盡力協調，盡力支持。 在集圣校園中，學校對教師的管理可以概括為：用事業凝聚，用情感激勵，用制度規范，用考核加力。絕對摒棄動輒扣罰、動輒辭退的做法。所有教師都由衷地感嘆：集圣中學是私立，卻不像私立;我們是辦學人聘用的對象，卻也是學校的主人。
扶助貧困，重獎優生 集圣中學對學生的獎勵原則是：關注農村，扶助貧困;激勵上進，重獎優生。學校制定了《獎勵資助規定》。獎勵、資助項目有：優秀學生獎學金、農村優生全額獎學助學金、貧困家庭上進生資助金、在職中小學教師子女助學金、新生進校獎學金。優秀學生獎學金按班級或年級學生總數的10﹪評選獎勵。每10名獲獎生的等級分配和獎額是：一等獎2名，各獎1500元;二等獎2名，各獎1200元;三等獎6名，各獎1000元。獲獎學生必須品學兼優。農村優生全額獎學助學金高中標準2000元(其中最優學生高達3800元)，無固定名額限制。貧困家庭上進生資助金額1000元以內，無固定名額限制，按學生表現具體審定。在職中、小學教師子女助學金發給全社會在職中、小學教師的子女，表達集圣中學對獻身教育的同壕戰友的尊敬，金額為每生500元。新生進校獎學金根據具體情況，參照“優秀學生獎學金”、“農村優生全額獎學助學金”之一的規定頒發。以上各獎勵、資助項目均按學期頒發。2004 ~ 2005學年度第一學期，學校就發出各類獎學、助學金10萬余元。獲得“優秀學生獎學金”、“全額優生獎學金”的優生，學校都召開隆重大會頒獎，并在學校的宣傳欄上刊登大幅照片。極大地激發了學生的學習熱情。從另外的角度來看，學校領導認為，私立學校切不可急功近利，任何時候都要重視社會效益，這樣做是對社會的回報。
集圣中學制定了“志存高遠，腳踏實地，完善自我，追求第一”的校訓，從學校初創之日起，就確立了努力向先進學校學習的目標，加快追趕先進的步伐;因此，學校良好的教育教學效果很快顯現出來，獲得了社會的認可。2004屆高三補習生，當時因為建校進度延遲，在比社會上所有學校高三年級晚上課一個月的情況下，2004年6月參加高考，三分之一學生上貴州省劃定的重點大學、本科大學最低分數控制線，百分之八十八上專科最低分數控制線。這一起點成績吸引了大批的學生進入集圣就讀，2005年，集圣中學必將以更好的成績面向社會。
