都江堰市玉堂鎮(zhèn)中學

　　玉堂中學位于都江堰城市西區(qū)，創(chuàng)建于1969年，是一所“國家重點射箭學校”。占地67畝，學校配備了標準的理化生實驗室5個，計算機室3個，多媒體教室8個，音樂室美術室各一個，電子備課室1個，男、女學生公寓近3000平方米，現(xiàn)有班級15個，學生600余名全住讀。在發(fā)展教育過程中，玉堂中學堅持實施“名師興校”工程，全校73名教師中，專任教師學歷合格率達100%。高學歷率達80%以上。高級教師22人，中級教師34人。成都市優(yōu)秀、先進教師8人，都江堰市骨干教師20人，學科帶頭人5人。玉堂中學結(jié)合地域和人文特點，抓住“5.12”特大地震重建學校的歷史機遇，以及與國際集團LG合作的契機，受到李冰科學治水、為民造福所蘊含的堅韌不拔、上下求索的精神所感召，確立了“厚德博學、琢玉成器”的辦學理念。

　　玉堂中學在教育管理與改革過程中，堅持以人為本，關注學生個性特長發(fā)展，體現(xiàn)學生個性差異，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育。結(jié)合LG集團“為每一個顧客服好務”的企業(yè)文化精髓，形成了玉堂中學獨特的校企文化特點，提升了培養(yǎng)學生目標的認識：辦一個負責任的學校;做一個負責任的老師，要為每個學生的終身發(fā)展服務。

　　狠抓管理，全面提高教育質(zhì)量

　　樹立“心中時刻有學生”的教師職業(yè)品德。在教學中老師們注重對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，“合格就成功”作為教學的指導思想。讓學生看到自信，讓老師看到方向，讓家長看到希望。

　　玉堂中學堅持用教育科研引導教學改革、教育實踐和學校發(fā)展。先后承擔了《分層教育分類管理分別提高》、《農(nóng)村中學復習課策略》、《城郊結(jié)合部學校學生行為習慣養(yǎng)成研究》、《以激勵性評價促進外來務工子女心理健康的研究》等科研課題的研究。同時，學校開展了以更新觀念、創(chuàng)新理念為先導，以改變、規(guī)范教學行為方式為重點的一系列教學改革，使科研成果真正的轉(zhuǎn)化到了教師的實際教學行為中，學校的教學質(zhì)量得到穩(wěn)步的提高。近三年學校教學質(zhì)量綜合考核受到都江堰市教育局的表彰，并被評為“都江堰市教學工作先進集體”。2013年學校教學質(zhì)量考核評為都江堰市一等獎。

　　學校一直堅持對學生開展激勵性評價，發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步和閃光點給予表彰鼓勵。每年學校有超過50%的學生獲得獎學金，其中有一半以上獲得獎學金的學生是學期綜合素質(zhì)進步大的同學。

　　培養(yǎng)特長，全面實施素質(zhì)教育

　　玉堂中學開設了射箭、攝影、書法、美術、科技等拓展課程。學生根據(jù)自身發(fā)展的需要和興趣特長，每天中午學生自主選擇學習這些課程。在師生中開展征集優(yōu)秀攝影活動，用師生的作品建設攝影展廳和長廊美化校園，在師生中起到了很好的宣傳和影響作用。學生美術作品獲成都市及以上多次獎勵，其中，學生參加“全國十六屆中小學生繪畫比賽”獲一等獎2名，二等獎3名;成都市學生“寫經(jīng)典 畫經(jīng)典”活動獲一等獎3名，二等獎5名，學校同時獲得優(yōu)秀組織獎。

　　作為“全國重點射箭學校”，玉堂中學為了抓好此項工作，特聘請了曾獲得“亞洲青年錦標賽”亞軍的退役運動員擔任教練，結(jié)合玉堂中學的專職教練長期訓練，取得了顯著的成績，連續(xù)5年獲得成都市主管部門的好評。從2001年掛牌以來，在全國、省、市級的中小學生比賽中均獲得過優(yōu)異的成績，在全國射箭比賽中，盡管高手如云學校還是取得了團體第四名的佳績。近年來，玉堂中學射箭項目成績一直躋身于成都市三甲行列，不僅培養(yǎng)出了國家級的高水平運動員，每年還代表都江堰市參加省、市射箭比賽，取得了多個項目的優(yōu)異成績，2013年射擊項目綜合評估一等獎，2013年獲成都市射箭項目工作綜合評估二等獎。

　　文化浸潤，整體提升文明素養(yǎng)

　　為了充分發(fā)揮校園文化的導向、規(guī)范、凈化和激勵功能，玉堂中學將辦學理念和“六大文明行動”相結(jié)合，以“今天學會走路，明天行得更遠”作為學生文明習慣養(yǎng)成的突破口，從走路開始，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。為此玉堂中學從校園文化建設入手，校園綠化園區(qū)緊扣“厚德博學 琢玉成器”的辦學理念，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育思想融為一體，充分體現(xiàn)德智體全面育人的辦學思想。“拜水廊”，主要是學生在課外時間讀書和休息，以及開展班級活動的場所。在長廊的立柱上書寫古今名言警句，營造讀書學習的氛圍：

　　①岷江若鶴，趙公成龍，山水平塵勝景

　　屈子賦騷，陸翁填詞，詩文濡養(yǎng)厚德

　　②感拂仁風春滿路

　　恩如時雨留德苑

　　⑧寶劍鋒從磨礪出

　　梅花香自苦寒宋

　　④浪花有情千堆雪

　　桃李無言一隊春

　　在讀書長廊和石欄桿之間的樹林里，設置一些石桌、石凳，下面鋪設花磚，供學生課外閱讀、演講休憩之用，營造課余書香氛圍。

　　校園文化的核心是最終所積淀的精神文化，并使其成為玉堂中學可持續(xù)發(fā)展的動力。為此，玉堂中學更注重人文關懷，熱愛學生，以寬廣仁厚的心胸，包容和相信每一個學生，讓陽光和愛心播撒到每一位學生的內(nèi)心，使每個學生都能健康成長。從教學樓到食堂，從食堂到宿舍，不過兩三百米的距離，因為玉堂中學為同學們準備了一把又一把的愛心小雨傘，雨天里從此看不見同學們?nèi)頋裢傅谋秤啊３藧坌模∮陚愕谋Ｗo也成為了學生行為習慣養(yǎng)成教育的有力手段，當我們看見同學們躲在小雨傘下的笑臉，我仿佛看到：撐起一片藍天，收獲一種美德。

　　矢志不渝勤求索、勇于創(chuàng)新求發(fā)展是玉堂中學教師一貫的追求，我們將在更高更新的起點上，樹立學校精神，提升學校辦學水平，凸顯學校特色，創(chuàng)造玉堂中學新的輝煌。