合肥市第三十八中學，前身為隆崗小學，始建于1950年。1970年始設初中班，1975年正式更名為合肥市第三十八中學。是合肥市重點示范學校，瑤海區教育系統的窗口單位。學校有在崗教職工265人，有學生5100余人。
合肥市第三十八中學的前身為“三塾”合一的隆崗小學，創建于1950年。1970年始設初中班，1975年正式更名為合肥市第三十八中學。1986年擁有16個教學班，70余名教師;2001年7月，與合肥40中合并;2004年8月，合肥礦機廠子弟學校劃給學校作分校，成為學校的南校區。2008年9月，學校在瑤海工業園區興辦了新海分校，成為學校的北校區。
校區規劃辦學規模36個班，可容納學位1800個。學校擁有83個教學班，5100余名學生，其中南區是初一年級22個班，本部初二、初三各22個班;北區17個班。截至2023年7月，學校有179個教學班，9400余名在校學生。
截至2023年7月，學校有660名教職工。有正高級教師1人，特級教師1人，高級職稱教師120人，級職稱教師341人，省級教壇新星及優質課一等獎獲得者44人，市級教壇新星及優質課一等獎獲得者211人，市骨干教師、學科帶頭人102人，市級以上勞模、拔尖人才、最美教師、優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、師德楷模、師德先進個人76人。
三十八中人秉承“自我加壓，敢于爭先;為了明天，拼搏今天”的精神，先后被評為 “合肥市素質教育示范校”、“合肥市特色學校”、“安徽省文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”、“國家級語言文字示范學校”、“安徽省體育傳統項目學校”、“安徽省現代教育實驗學校”、“全國百所示范青少年法律學校”、“全國文明禮儀示范基地” “安徽省綠色學校”、“安徽省數字化校園”等近百項榮譽。從38中校園里，走出了王汝南、楊元慶等杰出人才。
多年來，三十八中人堅持“以質量求生存，以科研促教學”為指導思想，秉承“自我加壓，敢于爭先;為了明天，拼搏今天”的精神，為學校贏得了一個又一個榮譽，先后被評為安徽省現代教育技術實驗學校、安徽省電教設備一類達標學校、安徽省愛國主義教育示范學校，安徽省學校藝術教育工作先進單位、安徽省家教名校、安徽省五四紅旗團委、合肥市示范學校、合肥市未成年人保護示范學校標兵、合肥市甲級管理學校、合肥市科普示范單位、合肥市語言文字示范單位、合肥市文明單位、“合肥市綠色學校”、“合肥市平安校園”、“合肥市花園式學校”、“合肥市特色學校”、“安徽省文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”、“安徽省語言文字示范學校”、“安徽省體育傳統項目學校”、“全國百所示范、青少年法律學校”、“全國文明禮儀示范基地”等一系列榮譽。
學校制訂了“以人為本、均衡發展”的方略：學校工作以培養高素質可持續發展的學生為目的，以教育教學為中心，以提高教育者素質為發展動力，注重領導班子建設、教師隊伍建設、班主任建設和教科研群體建設。三十八中的校訓是“自我加壓，敢于爭先。為了明天，拼搏今天。”這充分體現了三十八中人的精神。
合肥三十八中始終堅持德育先行的指導思想。在常規管理的基礎上，學校德育工作堅持“活動中求發展，以滲透促培養”的原則。2003年，學校贏得了“全國百所青少年法律示范學校”的稱號，校團委也被命名表彰為“省五四紅旗團委”。一所學校必須有自己的辦學理念和教育思想。打開《合肥市三十八中學三年發展計劃》，你會感受到三十八中人務實的作風與長遠的眼光、穩健的步伐與高遠的雄心。為建設特色化、人本化的校園，學校提出“一個宗旨、兩個戰略、三個創新、四個統一、五個并重”的發展思路。一個宗旨：培養高素質可持續發展的學生;兩個戰略：名師戰略，特色特長戰略;三個創新：管理制度創新，教學方法創新，教育觀念更新;四個統一：規模、質量、結構、效益統一;五個并重：教書與育人并重，理論與實踐并重，軟件與硬件并重，內功與外形并重，特色與特長并重。按照這一總體發展思路，努力構建“一體、兩翼、六基地”的辦學模式，即以示范學校建設為主體，以教師隊伍建設和構建特色化多樣化的教育模式為兩翼，加強實驗學校、電化教育、教育科研、體育藝術、校園文化、圖收閱覽六個基地建設。走“規范加特色”的辦學之路，實現“合格加特長”的培養目標。而這一切，都落實滲透到最平凡的常規教育教學行為之中。這樣的辦學思想，旨在培養綜合能力強、全面發展的學生，很好地貫徹了新時期黨的教育方針中“教育與社會實踐相結合，與生產勞動相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義接班人和建設者”思想。
學校的教學工作始終堅持“一抓、二評、三講、四課、五建、五關、六查”的管理制度，即：抓教研組建設和教研活動;期中進行教學工作評析，期末進行教學工作評價;學生講、教師講、領導講;公開課、跟蹤課、研究課、示范課;以教師“五個一”為主的教師業務檔案建設;45周歲以下教師過普通話、規范字、教案書寫、電教設備使用和課題研究能力五關;查教案、查作業批改、查課堂教學、查試卷分析、查教學研討、查各項活動。在學校，周五下午的教研活動制度已延續多年，近兩年來，研究新課程背景下的教學理念和教學方法成為教研的核心，教研組、年級組、備課組是教研的單位，優秀教研組、優秀備課組評選成為促進教學教研工作的動力。當前，學校正承擔著國家級課題《信息技術和學科教學的整合》下的子課題《網絡環境下的課堂教學》以及兩個省級課題的研究。變“匠”為“師”是我們對教師的要求，以教研促教學是我們始終不渝的信條。在已有的良好環境下強化檢查督促是教學工作的一項常規措施，對此我們長抓不懈。以期中檢查為例，除查備課、查作業以外，成績反饋和學生問卷調查反饋，以此激勵教師的工作積極性。與此同時，我們對青年教師大力倡導個性化、創造性的教學探索，鼓勵學生積極動手動腦，參與社會實踐，廣泛汲取知識。以解放人、熏陶人、發展人為教學指導思想，這既是學校辦學思想的體現，也符合課程改革對教學工作的要求。
良好的情操修養和崇高的思想品質是社會衡量人才的重要尺度，合肥三十八中始終堅持德育先行的指導思想。德育工作堅持“三個一”制度，即每天一次常規檢查，每周一個行為規范教育，每月一個教育活動主題。校政教處牽頭，出臺了《德育建設綱要》、《班主任工作職責》、《學生常規五十條》、《一日常規評分細則》等一系列規章和措施。學校對教師的思想學習和業務學習長抓不懈，每周三進行全校性的思想學習或討論。嚴格的管理、嚴明的紀律為辦學水平的不斷提高提供重要的指導和保障作用。在常規管理的基礎上，學校德育工作堅持“活動中求發展，以滲透促培養”的原則。學校德育工作涵蓋了語言文字、家庭教育、科普教育、法制教育、安全教育、青春期教育、文藝體育、衛生創建、班主任管理和學生綜合評價等諸多內容，從常規入手，抓行為規范，以豐富多彩的活動滲透思想教育。學校每個班級都設有圖書角，愛國主義讀書活動開展得生機蓬勃。2002年被授予“全省愛國主義教育示范單位”的光榮稱號;以《公民道德建設實施綱要》為指南，開展小公民、小標兵、小主人的大討論，榮獲“合肥市小公民道德建設示范學校”的稱號;在共青團瑤海區委和瑤海區法院的指導配合下，開展少年模擬法庭活動，強化學生法律意識;結對子、訂計劃，有步驟、有落實，關愛后進生、轉化后進生工作深入扎實。2003年，學校贏得了“全國百所青少年法律示范學校”的稱號，校團委也被命名表彰為“省五四紅旗團委”。合肥市瑤海區是安徽省家庭教育現代化工作試點區，三十八中自覺地參與到試點工作之中，開辦家長學校、設立家長開放日，組建家教現代化課題研究小組，幫助學生家長轉變家庭教育觀念，更新家庭教育手段與方法，建立家長與學校廣泛而深入的聯系，并依托社區、依托穩定的校外教育基地，努力實踐“學校、家庭、社會相結合”的教育理念。專人負責，撥有專款，專設場地的家長學校通過舉辦內容豐富、形式多樣的報告會、交流會深受學生家長們的歡迎。學校也于2002年被評為“安徽省家教名校”。春雨如酥是為了滋潤大地，園丁辛勤是為了培育花朵，教育者的心中始終將孩子的發展與需求放在第一位。三十八中圍繞培養符合時代要求的高素質可持續發展的學生這一核心，用德育教育去引導人，用文化知識去發展人，用藝體活動去熏陶人，與時俱進，不斷開辟新的育人途徑，積極探索新的育人方法，以形式多樣而卓有成效的工作實踐著“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導方針。
教師是文化的傳播者，教師的師德標準和業務水平對校園文化建設至關重要。學校非常重視對教師的師德和業務要求，每年一度組織青年教師師德演講，暑期開展全校性的師德教育和師德大討論，召開班主任經驗交流會、優秀教師師德報告會;對業務學習長抓不懈，真正做到“學高為師，身正為范”，以精心的態度、精細的過程，培養教育的精品。
學校堅持凡初一新生入校，都要進行嚴格的軍體訓練，聘請法制副校長上法制課，開展法規、校紀、衛生、行為規范等教育，平時堅持教學中的思想品德和法制教育，對發現的問題和不良苗頭進行及時訓導，堅持學生自治中的規范、監督和評定制度，堅持班主任、授課老師的指導幫助制度，使學生在教育和訓練中提高遵紀守法的素質和自覺性，把多種不安定因素消滅在萌芽之中。人們稱贊學校是“難得的一處凈地”。針對學生沉湎于網吧的不良現象，我們采取疏與堵結合的辦法，加強教育。一方面開展青少年網絡文明宣傳簽名活動，召開家長、學生、教師三方座談會，班主任在各班嚴格要求遠離網吧，另一方面，投入大筆資金，新建網絡教室，購買網絡教學平臺，引導學生健康上網，合理利用網絡資源。
另外，我們還聯合街道、公安、工商、文化、城管等部門，大力整治校園周邊環境，學校重視文化教育的整體規劃，重視環境育人，校園充滿藝術教育的氛圍，假山、噴泉、長廊、雕塑、各種花草樹木處處展現出美、給人一種美的享受。另外在校園的顯要位置，懸掛著“四有”(有理想、有道德、有文化、有紀律)，“五心”(忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己)，說普通話，寫規范字等標語，在教室的走廊上貼著名人、偉人、科學家、英雄人物等畫像和名言，在樓梯的臺階上還印上講文明、懂禮貌，不要亂扔雜物等創建標語、口號，讓學校的每一個墻壁說話，每一塊地方都被用來宣傳，讓學生在校園內所到之處都能受到良好的文化熏陶。2004年初我們又在校園內打造了一條高品位的文化長廊，成為學校的又一道亮麗風景。
作為安徽省首批現代教育技術實驗學校，信息系統網絡建設成為學校運作和發展的一大特色。網絡教學系統、多媒體電子備課系統、電子閱覽系統、衛星電視接收系統、校園“春暉”電視臺和班班通閉路電視播放系統構成了三十八中服務于教育教學的信息網絡。這一網絡大大拓展了教育教學空間，豐富了教育教學手段，為課程改革實驗的推進和課題研究的實施提供了重要的資源保證，2003年5月，合肥市第三十八中網站正式開通，學校的教育教學工作又多了一個平臺，家長們與學校聯系又多了一個渠道，網絡授課、網上學習成為現實。3月底，教育部“Z+Z”數學網絡教學培訓研討會即將落戶學校。
溫馨周到的育人環境離不開豐富多彩的校園文化，作為安徽省學校藝術教育工作先進單位、學校體育工作先進單位，藝體教育是合肥三十八中的又一特色。在三十八中人看來，藝體教育是陶冶學生情操，鍛煉學生毅力，培養審美情趣和健康心理的最佳手段。該校運動隊在瑤海區中小學田徑運動會上蟬聯十多年總分第一，單項比賽更是成績喜人，年初，學校被命名為安徽省普通類田徑傳統項目學校。校春暉合唱團多次參加省、市比賽或表演，屢獲大獎。兩年一度的校園文化藝術節匯集了演講比賽、書畫比賽、體育運動、科技創新等活動，最終推出一臺高質量的文藝演出。課外活動時間漫步合肥市三十八中校園，看著走廊上懸掛的一幅幅學生書畫作品，聽著依依琴韻，悠悠歌聲，感受著操場上生龍活虎的氣勢，體會到的是青春的氣息，領略到的是蓬勃的生機。
既注重知識的傳授，更注重能力的培養，將德、智、體、美全面協調發展、可持續發展作為始終不變的原則。在這一原則指導下，學校于2001年暑假開始招收特長生。如今，特長班已成功開設四屆共八個班，四百余名學生在受到最好教育的同時，一技之長得以施展，充分感受著學習和生活的樂趣。初中聘請常年外籍教師是合肥三十八中的又一創舉。
春種秋收，辛勤耕耘換取的是豐碩的成果。幾年來，合肥市第三十八中學辦學條件不斷改善，辦學規模不斷壯大，辦學水平穩步提高，社會影響日益擴大。在升學考試中，普高升學率每年都超過95%，2002年達到97.32%，重點高中錄取人數逐年遞增，躋身于合肥市五強行列。在成績面前，三十八中人并沒有裹足不前，我們打出“新學年，新面貌，新氣象”的口號，向更高的目標發起進軍。2002年夏，合肥市成為新課程改革的省級實驗區。合肥市第三十八中抓住契機，迎接挑戰，提出了“控制規模，苦練內功，挖掘潛力，再創新高”的奮斗目標。一批骨干教師首先投入課改培訓，緊接著一系列的課程改革實驗工作全面鋪開：聆聽報告、觀摩個案、廣泛討論、交流心得。全員撰寫課改論文并匯編成冊，成功舉辦課改論壇并向全區推廣，開設各學科課改觀摩研討課，同時隆重推出“質量月”系列活動，教師論文集不斷更新，班主任激勵機制不斷完善，省市特色示范學校正在申報。在教育成為全社會關注焦點的今天，三十八中人搏擊于教育改革的大潮之中，展示著弄潮兒的風采。我們要用精心的態度、精細的作風去打造教育的精品，這是三十八中人向社會作出的鄭重承諾，是我們持之以恒的信念和不懈奮斗的指南。
