合肥皖智高級中學是經合肥市教育局批準成立的全日制普通高中，學校一校三區。磨店校區地處合肥市新站區職教城內少荃湖畔，位于地鐵3號線站口;蓮花校區(美術特色)位于經開區蓮花路與耕云路交口，毗鄰合肥學院和合肥師范學院;芙蓉校區(高復部)位于經開區芙蓉路與寶塔路交口。交通便捷，環境優美，學府簇擁;學校硬件設施先進，擁有高中階段各類實驗室，圖書室，音樂、美術室，心理咨詢室，塑膠跑道綠茵球場和籃、排球場等，配套設施一應俱全。
2020年11月，『合肥皖智高級中學美術校區』(蓮花校區)成立。蓮花校區作為皖智美術專業特長生專門校區，是依托皖智雄厚高考文化課教育資源以及令業內驚艷的美術專業高考成績，重磅出擊傾力打造的一所封閉式寄宿制高中美術特色校區，全過程“一體化、兩手抓”，專業課與文化課齊頭并進，旨在培養具有一流科學文化素養和一流美術專業素養的復合型人才。
合肥皖智高級中學芙蓉校區(高復部)位于經開區芙蓉路與寶塔路交口，擁有封閉校園和一流的教學與生活硬件設施，施行全封閉寄宿制管理，深入貫徹皖智“嚴、苦、靜、實、深、細”的特色管理模式，學校以高度凝聚力的“三大團隊”，配以務實優質的“九重保障”，在歷年高考成績中鍛造出極其耀眼的“六大亮點”，“皖智高復”現已成為省城民辦高復類學校領軍品牌。
自辦學以來，學校黨委榮獲合肥市委組織部授予“市級雙比雙爭先進社會組織黨組織”稱號;學校榮獲“合肥市2017-2019年度中小學德育先進集體”“合肥市民辦教育先進集體”“安徽省最具影響力教育品牌”“安徽省最受家長信賴民辦學校”“安徽省年度民辦教育創新力單位”等榮譽，同時在2021年合肥市普通高級中學教育教學質量評價中榮獲“學生學業成績專項優勝獎”，全市民辦學校僅合肥皖智高級中學首次獨家獲此殊榮，深受廣大家長和社會的好評。
學校法定代表人郭祖彬，第一書記劉超。
合肥皖智高級中學按照“高起點、高標準、高品位”的“三高”定位，秉持“尊重、安靜、開放”的辦學理念，追求“高端、優質、精品”的辦學特色和“涵養正直人品、打造高效教品、成就優秀學品”的辦學品格，著力打造并踐行“骨子里尊重老師、心底處尊重家長、靈魂上尊重學生”的“尊重”文化，以辦省城優質民辦高中為辦學目標。
合肥皖智高級中學正形成獨特的辦學風格，諸多方面已顯示出魅力亮點，主要體現在三個方面：德育、教學與管理。
在教學方面：
高薪聘請師德高尚、學術精湛的特級教師為教學督導，成功打造了一支務實高效執行力強的行政管理團隊和以青年教師為主的精英教師團隊。
學校辦學以來深受社會和廣大家長的認可，榮獲“2018年度影響力民辦學校”和“最受家長信賴的民辦學校”“年度民辦教育創新力單位”等殊榮。
在課堂教學方面，皖智高級中學推行高效“三學-四環”課堂模式，是一項重要的課堂教學創舉，既有理論依據，又極富推廣和使用價值。即側重課堂教學，又重視課后對所學知識的鞏固提升和應用。
“三學-四環”課堂模式：
“三學”：助學 讓學 互學——課堂教學的基本理論通則
“助學”是原則立場 體現“教師全程關注”
“讓學”是核心理念 落實“學生全程參與”
“互學”是價值取向 實現“師生共同成長”
“四環”：引-思-評-結——課堂教學的基本流程環節
“引” 導入新課 提示目標 預設問題
“思” 體會思考 討論交流 發現問題
“評” 自由展示 點名提問 解決問題
“結” 收束歸結 遷移應用 拓展延伸
同時，在教學教研中，實行“一課兩研”制度，對于每節課要求教師要設計好每一個環節如何做，學生如何動，要求課堂的每一個環節都要出彩，都要高效。
特邀名師加盟皖智高級中學，提升學校中青年教師教學水平，成立專門的名師工作室如“夏杰祥名師工作室”。全體工作室成員在名師的帶領下將自我加壓，加強自我學習，主動參與科研，務實創新地開展工作，充分發揮其示范、引領的作用。
以“樂學、苦練、善思”為抓手，加強教學的基礎性和高效性，教學工作體現在“教、研、學、練”四者統一上。
在“教”的方面，突出教師的主導性，加強備課組統一性，學校貫徹“三學四環”高效課堂模式化要求，建立課堂教學“方法模式化、流程標準化、結果可量化”的課堂教學模式，在該教學模式下，我校在合肥市教育局組織的十校聯考中已連續取得特別優異的成績。
在“研”的方面，突出備課的深入、全面和學科組的協作，已由“一課一研”提升為“一課兩研”，發揮集體智慧，落實每一課的精耕細作。
在“學”的方面，突出學生的主體性，要求各備課組集體研發導學提綱，學校統一印刷分發，按照導學提綱要求，學生必須做好課前預習，課堂密切聯系，課后立即鞏固。
在“練”字上，突出教師的編和閱，要求學生限時完成，即“作業考試化”，所有練習各學科統一編寫，學生統一課堂完成，教師在規定時間內批改統計，批改不隔夜。
在德育方面：以“自信、拼搏、友愛”為主題，突出德育的針對性和實效性。學校精心組織開展“每日唱國歌”“激情跑操”“每日練寫鋼筆字”“寫信致三年后的自己”“80華里遠足”等深具非凡意義的活動，樹立“自信”教育。
我校著力于將德育工作可視化、系統化，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。建立完善的德育體系，量化德育考核。開創性的設計了《皖智高級中學學生成長護照》，記錄學生在校期間各項德育活動的評優等級，其主要囊括了：德育作業、研究性學習、人際關系、自主管理、勞動體驗、獲獎，懲處情況......，對每一名學生的每一次活動進行考核。每學年三大主題活動，高一年級“80華里”遠足毅行活動，培養學生堅毅品格。高二年級徽州三日游研學活動，領略徽文化，用雙腳丈量祖國的大好河山。高三年級“十八歲成人禮”活動，開成人之門，啟成功之帆。除此之外，每月將會外出研學，對于研學活動中的表現均納入到成長護照中進行記錄考核。
邀請名師大家來校演講、講座，皖智大講堂，德育講堂，班主任基本功大賽，班主任論壇，文化藝術節，運動會等一系列的德育活動，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在管理方面：以“全面、深入、細致”為標準，提出“全面精細化管理”，體現管理服務的高效性與精細性。我校的德育、教學要求等，均通過高效管理來落實，通過強有力的執行力來實現。每位行管人員、干部每天必須填寫日志，詳細記錄匯報，反思工作得失。干部必須沉在一線，融入一線，每位干部每周必須聽課，必須親自參加指導學科教研活動，必須接觸學生，通過召開學生座談會、個別交流等形式，全面深入了解學生的真實狀況。
學校著力于打造一支高效、嚴謹、科學的管理隊伍，全力保障學生在校的吃、穿、住、用等方面，每個樓層均有一名專職的生活老師負責學生的生活起居，嚴格考核，內務衛生標準化、軍事化。力爭打造一個溫馨、干凈、整潔的住宿環境。
專業化的行政管理團隊，每日統計考核。特色的值班制度，每日由1名校長，1名中層領導和4名行政人員，對學校進行常態化巡視、檢查。值班制度量化考核，流程化、規范化、系統化。學校行政管理人員、行政干部每天必須寫規定格式的日志，詳細記錄匯報當天完成的重要工作事項，反思當天工作得失。干部必須沉在一線，下基層，到一線，每位干部每周必須聽課不少于2節，必須親自參加指導學科教研活動，必須接觸學生，通過召開學生座談會、個別交流等形式，全面深入了解學生的真實狀況。皖智高級中學的管理以“全面、深入、細致”為標準，充分體現了管理的時效性和高效性。
尊嚴來自實力，成績源于實干。
古語云“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下”，而懷著“取法乎上上，得乎其上”這個崇高追求的合肥皖智高級中學，正以務實的行動，在追求“卓越”的道路上邁步前進，快速發展……
