蘭州市第六十三中學(xué)

蘭州市第六十三中學(xué)坐落在金城西郊，黃河之濱，十里化工城的中油集團(tuán)蘭州石油化工公司第三中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)蘭化三中) , 創(chuàng)建于1976年9月。是一所市級(jí)示范性中學(xué)，蘭州市文明單位。先后被評(píng)為全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)科技體育傳統(tǒng)示范校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、甘肅省群體先進(jìn)集體、蘭州市三星級(jí)“平安校園”、蘭州市陽(yáng)光體育示范學(xué)校。建校以來(lái)，先后16次獲蘭州市初中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，19次獲蘭州市高中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

坐落在金城西郊，黃河之濱，十里化工城的中油集團(tuán)蘭州石油化工公司第三中學(xué)(蘭州第六十三中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)蘭化三中)，創(chuàng)建于1976 年9月。是一所市級(jí)示范性中學(xué)，蘭州市文明單位。現(xiàn)有學(xué)生2750人，49個(gè)教學(xué)班，163名教職工。其中特級(jí)教師1名，省、市、區(qū)級(jí)骨干教師38人(省級(jí)5名、市級(jí)10名、區(qū)級(jí)23名)、蘭化總校首席教師6名，總校級(jí)骨干教師16人，校級(jí)骨干教師23名，高級(jí)教師41人，一級(jí)教師80人，大專(zhuān)以上學(xué)歷的教師156人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96%。學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟辦公樓。擁有設(shè)備齊全、功能先進(jìn)的物理、化學(xué)、生物、勞技實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、多媒體視聽(tīng)室、語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)教室、教師課件室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室、文史哲活動(dòng)室和省內(nèi)第一個(gè)全塑膠操場(chǎng)。全校各教室均裝有先進(jìn)的聽(tīng)力系統(tǒng)，均配備了投影儀，圖書(shū)館藏書(shū)近8萬(wàn)冊(cè)，設(shè)有教工和學(xué)生閱覽室，辦學(xué)條件初具現(xiàn)代化水平。

在艱苦創(chuàng)業(yè)、整頓提高、改革發(fā)展、辦出特色的歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持“全面育人打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性揚(yáng)特長(zhǎng)，求是創(chuàng)新育英才，不斷超越爭(zhēng)一流”的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐“誠(chéng)正勤勉”的校訓(xùn)，精心培育“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，重點(diǎn)實(shí)施了“四項(xiàng)改革”(學(xué)制、教材、教學(xué)法、管理制度)。特別是面對(duì)新世紀(jì)的教育，從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓師德鑄師魂，堅(jiān)持開(kāi)展“六愛(ài)”(愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)教育，愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)自己)和“雙爭(zhēng)”(爭(zhēng)當(dāng)育人先進(jìn)，爭(zhēng)做師德模范)及“誠(chéng)信育人”主題教育活動(dòng)，制定教師“應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)”、“應(yīng)事忌事”，倡導(dǎo)教師遵照?qǐng)?zhí)行。為適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，組織全校教師到大專(zhuān)院校進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)教育培訓(xùn)，要求教師努力做到一專(zhuān)多能、“三高一美”(知識(shí)層次高、教學(xué)水平高、教育藝術(shù)高，自身形象完美)和“兩會(huì)一好”(會(huì)講普通話(huà)、會(huì)使用微機(jī)、能寫(xiě)好兩筆字)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，定目標(biāo)、壓擔(dān)子、拜師學(xué)藝，要求青年教師做到：“一年適應(yīng)轉(zhuǎn)好正，三年過(guò)渡站的穩(wěn)，五年成熟業(yè)務(wù)精，六至八年成才顯風(fēng)格。”實(shí)施“名師工程”，加強(qiáng)對(duì)骨干、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮其帶動(dòng)示范作用。培養(yǎng)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師。

大力推行教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教研。在初中全面推行“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，使每個(gè)學(xué)生成才”的成功教育改革;在英語(yǔ)教學(xué)中推行“張思中外語(yǔ)教學(xué)法”，狠抓課堂主渠道，唱響教學(xué)主旋律，全面開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、升級(jí)活動(dòng)，以教研促教改，以教改促教學(xué)，形成了濃厚的教改教研氛圍。目前學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)研究課題《中小學(xué)生心理健康與心理咨詢(xún)》和省級(jí)研究課題《發(fā)現(xiàn)發(fā)展式教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)初中學(xué)生發(fā)散思維能力的實(shí)驗(yàn)與研究》及各學(xué)科開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)正在進(jìn)行當(dāng)中，并已取得階段性成果。

學(xué)校非常重視校園文化及環(huán)境建設(shè)，深刻認(rèn)識(shí)到校園文化及其環(huán)境是影響教育效果的重要手段和支配力量，校園文化的品位直接影響到教育環(huán)境的品位，影響到學(xué)校所造就人的品位。正是由于對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在人才培養(yǎng)，尤其是在形成學(xué)校特色過(guò)程中不可替代的認(rèn)識(shí)，學(xué)校把營(yíng)造良好的育人環(huán)境作為自己治校實(shí)踐的基本理念。在努力營(yíng)造校園物質(zhì)文化環(huán)境的同時(shí)，努力營(yíng)造校園精神文化環(huán)境，要求教師精心塑造“學(xué)高身正、教書(shū)育人、教學(xué)相長(zhǎng)、開(kāi)拓創(chuàng)新”教風(fēng);全體學(xué)生精心培育“尊師重道、樂(lè)學(xué)善思、身心兩健、知行統(tǒng)一”的學(xué)風(fēng)和“自信、勵(lì)志、合作、競(jìng)爭(zhēng)”的班級(jí)精神，從而在全校師生中逐漸樹(shù)立起“厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。并依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和特色主題，明確育人目標(biāo)——培育具有出色才能和健全人格的建設(shè)者和接班人。制定了一系列校規(guī)校紀(jì)和德育管理制度、教學(xué)管理制度，并通過(guò)制度的強(qiáng)制作用，使制度轉(zhuǎn)化為具有持續(xù)的、恒久的、無(wú)所不在的影響力的精神文化，努力營(yíng)造校園制度文化環(huán)境。學(xué)科課外興趣小組、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)、演講比賽及其他文體活動(dòng)等都置于這一氛圍之中，為學(xué)生展示個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。注重營(yíng)造校園自育文化環(huán)境，不斷改進(jìn)對(duì)學(xué)生教育管理的方式方法，落實(shí)學(xué)生在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中的主體地位，下放原本屬于學(xué)校管理的部分權(quán)力，實(shí)行學(xué)生自我管理“三級(jí)五制”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表、活動(dòng)等幾乎所有的校園生活中實(shí)現(xiàn)“集體自治”，自我教育、自我管理、自我服務(wù)，“無(wú)為而治”辦學(xué)境界已成為三中人寄希望努力達(dá)到的最高目標(biāo)。

在注重課內(nèi)、校內(nèi)教育的同時(shí)，學(xué)校還努力拓展教育途徑，積極開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，先后建立起渭源和蘭空兩個(gè)德育基地，與渭源縣鍬峪中學(xué)建立了“手拉手”幫扶聯(lián)系，定期開(kāi)展教育扶貧、共建共育活動(dòng)，定期組織學(xué)生到軍營(yíng)軍訓(xùn)。堅(jiān)持開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，與社區(qū)、派出所建立固定聯(lián)系，實(shí)行學(xué)生假期教育齊抓共管的聯(lián)系制度，形成了全員、全過(guò)程、全方位的校內(nèi)外教育網(wǎng)絡(luò)。從而使辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)特色逐漸顯露。

建校以來(lái)，學(xué)校已先后培養(yǎng)出甘肅省文、理科和外兼文高考狀元5名，全省前10名28人，前50名76人，已累計(jì)向高等院校培養(yǎng)輸送了4980名優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)生參加市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽共有862人次獲獎(jiǎng)，參加區(qū)級(jí)以上各類(lèi)體育競(jìng)賽進(jìn)入團(tuán)體前六名75校次，獲金、銀、銅牌323枚。特別是近5年來(lái)，學(xué)校初中畢業(yè)生合格率平均已達(dá)到87.6%，高考上線(xiàn)率平均已達(dá)到96%以上。 20世紀(jì)90年代以來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)群體先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校”、“甘肅省群體先進(jìn)集體”;被命名為“甘肅省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，并屢獲蘭州市初高中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。這些成績(jī)和榮譽(yù)都從不同側(cè)面展示著蘭化三中的辦學(xué)風(fēng)采。面向新世紀(jì)，三中人正為把學(xué)校辦成“科研超強(qiáng)，素質(zhì)精良，特色突出，質(zhì)量一流，不斷創(chuàng)新”的省市一流示范性中學(xué)而努力奮斗。