江西省鷹潭市余江區第二中學是位于風光秀美的信江河畔，千年古鎮錦江東南的一所聞名遐邇的學校。長期以來，她以廣闊包容的胸懷、創新發展的理念、勇于改革的氣魄，不斷勵志進取、開拓創新、重質塑品，譜寫了一曲激越輝煌的教育史詩，造就了桃李滿枝的華美絢爛。數萬名學子都得益于這靈山秀水的哺育與滋養。這里培養出了中國工程院院士朱伯芳，同濟大學教授范基，清華大學赴意大利parma大學執教蔡勝洲教授等一大批杰出人才。近幾年來，高考成績連攀新高，錄取二本以上人數呈大幅上升。余江二中這所古老而又年青學校，在新的歷史發展時期，再一次抓住了機遇，步入了發展的快車道，正努力打造一所社會承認、家長稱贊、學生放心的和諧學校。
鷹潭市余江區第二中學開拓創新譜新篇，自強不息攀高峰。學校著眼長遠，堅持高起點規劃，高標準配置，竭盡全力，致力于學校軟硬件建設。2006年容納2000多人大食堂拔地而起，2007年男女學生新公寓建成，2008年綜合教學大樓投入使用，現在在校人數已達2954人。 [1]建立了理化生實驗室、語音室、電腦室、圖書室、廣播室等，完全能夠滿足教育教學需求。教育教學環境的有力改善，最大收益者是學生。他們在余江二中學習、生活處處享受快樂，得到成長。那氣勢恢宏的教學樓、坐落有致的學生公寓與校園內的自然景觀相映成趣，古樸典雅的歐式教室與別有洞天的憩園美景渾然天成，都讓學生得以文化陶冶和品行塑造，倍感珍惜現在和未來。
促進學生全面而有個性的發展，滿足學生成長發展所需。為了大力提高學生的綜合素質，余江二中將教學工作思路定位為“文理并重，夯實基礎，兼顧特長，全面發展”，通過科學引導文理分科，合理調整文理學生比重。打破單一培養文化課學生的人才培養模式，增設音、體、美、藝專業教學。音樂生彭慧、楊梅兩學生2007年榮獲“暢想奧運文明禮儀國際藝術形象展示全國大賽”銀獎，晏子贏榮獲“魅力之星全國青少年藝術人才選拔活動”銅獎;楊榮勝同學以藝術分全省第三名、文化分第三十九名優異成績從16000余人藝術類考生中脫穎而出，2008年萬亞娟同學被錄取到上饒師院(二本)二胡專業，彭叢笑被錄取到黃岡師院播音專業……在縣市中學生運動會中，多次獲得團體總分第二名，為學校贏得了殊榮。
積極探索、分層次教學。為適應學校招生學生素質參差不齊現狀，余江二中提出了“優生帶動，點上突破，面上提高”的思路，對重點班學生，增設研究性學習課程，重點開拓思路，適當加深難度;對普通班學生，增加自學時間，重點對所學知識消化、梳理、鞏固;對特長班學生，適當難度，采取專題講座和個別輔導相結合的方法抓差補缺。在此基礎上，又實行學校、級部、班主任和任課教師分類承包、齊抓共管的模式，有利地促進了學生的群體優化。
學校以創建優質高中為契機，堅持改革創新，不斷創新教育教學理論，改革完善內部管理制度，初步創建了以全面目標計劃體系ISO9000質量管理體系和全員業績考證體系為基本內容的現代學校管理制度，實施科學化、人本化、精細化管理，為教育教學質量的提高奠定了堅實基礎。學校重視政教、團委等部門工作，將權力下放，抓好學生日常行為規范管理，保證了上下層的無障礙溝通，適合學校規模辦學科學發展，打造出一支和諧向上學習型團隊，塑成了相互理解、合作學習、整體互動、協作進取的學校新文化。推進教師隊伍專業化發展，促進學生健康成長。蘇霍姆林斯基認為想讓老師從日復一日的平凡工作中感受到快樂，就應該將他們引向科研之路。老師專業成長有賴于學校營造一個怎樣發展的環境。余江二中注重科研引領，引導教師從反思性教學活動入手，在實踐的過程中不斷調整、充實內容;制訂老師專業發展總規劃和個體計劃，建立教師專業發展檔案。近年來，二中教師有多人獲得國家級榮譽，多人獲得省市業務競賽大獎，部分高中教師承擔了高考命題閱卷工作?，F校有高級教師50余人，一級教師80余人，學歷合格率達95%。
扎實推進社會實踐活動。余江二中堅持以豐富多彩的活動教育人、引導人、鍛煉人、提高人的原則，在學生中扎實推進社會實踐活動，引導廣大中學生走向社會，服務社會、奉獻社會，在實踐中接受教育，提高能力。學校大型活動，均有學生參與、主持，效果良好，反響很大。本學期，我校秋季運動會圓滿成功，裁判均有高中學生擔當，在體育老師指導下，工作開展得有聲有色。前不久，學校組織的義賣活動在社會上產生了轟動效應。學校目前有勞動實驗基地，定期組織學生以基地進行勞動、考查，并配合學科教學，完成有關研究性學習課題。
強化校本教研價值，引領學校快速發展。學校大力氣開展教師培訓工作，使校本培訓制度逐步趨向完善，保障有力。校本培訓由校長直接負責，確立教師的主體地位，通過校本教研來培養、提高教師素質，為教師的自我發展、價值實現服務。學校會及時給予教師一個新的學習方向，特別是逐步地在更高層面上給教師提供方向，更多接觸前沿的教育理念。
營造良好的校風，端正班風學風建設。學校領導班子審時度勢，把握機遇，更新教育理念，在校訓“博愛、樂學、篤志、超越”熏陶下，余江二中上下一心，眾志成城，形成熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風;形成勤奮努力、積極向上、充滿興趣、樂于探究的良好學風;形成團結友愛、誠信守禮、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。如今的余江二中，教師樂教、學生愛學，正氣蔚然成風，路面上難見一張紙屑，學生講究衛生蔚然成風;學生文明守紀，打架現象極少極少，學生上網現象少見……校團委設有心理咨詢室，配有專職心理教師，積極開展心理健康教育，學生心理健康良好。
學校還加強了學生管理的規范化，全方位育人。學校在抓好教學的同時，堅持“面向全體，五育并舉，面向未來”的現代化教育思想，以培養21世紀的建設者為出發點，以造就“四有”新人為目標，全面開展德育活動，通過系統活動開展愛國主義、集體主義和共產主義教育，開展正確的人生觀、價值觀教育;開展文明、正直、誠信、儉樸等良好品質教育，努力實現學生素質優良化。總之，余江二中通過多種渠道，開展各種豐富多彩的活動，以科學有效的措施真正實現了既“讀書”又“育人”的辦學目標。
時光荏苒，歲月如梭，余江二中在風風雨雨中走過了八十多年光輝歷程，為社會培養了無數的優秀人才和合格畢業生。這里已成為實現希望的搖籃、崇尚知識的殿堂。余江二中必將在新世紀開拓創新，激流勇進，創造新的輝煌。
