判定一所學(xué)校好壞的指標(biāo)有很多，硬件設(shè)施、管理模式和師資力量等因素都很重要。學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格管理來(lái)塑造學(xué)習(xí)氛圍，而良好的硬件設(shè)施能保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，強(qiáng)大的師資力量能幫助學(xué)生提升成績(jī)，這些因素共同決定了學(xué)校好不好。
海南省國(guó)興中學(xué)硬件設(shè)施
海南省國(guó)興中學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備以及校園數(shù)字化建設(shè)、教學(xué)手段現(xiàn)代化均居全省先進(jìn)水平，校內(nèi)學(xué)生生活設(shè)施齊全，每間教室和學(xué)生宿舍都安裝了空調(diào)，教學(xué)區(qū)域各樓層都設(shè)有飲水機(jī)，宿舍裝有太陽(yáng)能熱水器。2011年起，省財(cái)政先后投入6000多萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行改造，項(xiàng)目實(shí)施已完畢，校舍面積增加1.6萬(wàn)平方米，辦學(xué)條件和育人環(huán)境得到極大的優(yōu)化。國(guó)興中學(xué)擁有教育教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美的校園環(huán)境。各班教室、各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室及專用教室均建成現(xiàn)代化的多媒體教室。教學(xué)設(shè)施齊全，圖書館藏書豐富。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，建筑物錯(cuò)落有致，環(huán)境優(yōu)雅，國(guó)興中學(xué)已成為名副其實(shí)的花園式學(xué)校。海南省國(guó)興中學(xué)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)園、溫馨的家園、美麗的花園、歡快的樂(lè)園。
海南省國(guó)興中學(xué)管理模式
海南省國(guó)興中學(xué)現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2300多人。學(xué)生全員寄宿，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。為做好全體學(xué)生管理工作，學(xué)校從全局著眼、小處入手，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、思想引領(lǐng)、生活保障、健康指導(dǎo)、安全防護(hù)、家校共育等方面的“六個(gè)到位”，著力把各項(xiàng)管理服務(wù)工作做實(shí)、做深、做細(xì)。學(xué)校大力推進(jìn)“合作學(xué)習(xí)、自主管理”有效課堂教學(xué)模式，實(shí)行“教考分離”考試制度改革、“課堂教學(xué)信息化”改革、“實(shí)驗(yàn)三開(kāi)”改革、“三型教研”改革等，深入落實(shí)“得意課”制度、“讀書交流”制度、“集體備課”制度、“小課題研究”制度等。
海南省國(guó)興中學(xué)師資力量
海南省國(guó)興中學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。212名教職工中，專任教師180名，其中特級(jí)教師4人，正高級(jí)教師2人 ，高級(jí)教師91人，一級(jí)教師60人，省拔尖人才3人，省優(yōu)秀專家1人，省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師34人，省級(jí)學(xué)科帶頭人11人，省級(jí)教學(xué)能手22人，省級(jí)教壇新秀17人。學(xué)校高度重視師資培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支德高業(yè)精的師資隊(duì)伍，使教師在師德師風(fēng)、教育教研方面成為省內(nèi)外名師。學(xué)校結(jié)合實(shí)際工作，加強(qiáng)師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，使每一位教職工牢固樹(shù)立“為每位學(xué)生的終身幸福著想，為每位學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)”的觀念。
學(xué)生想去好學(xué)校就需要學(xué)生在成績(jī)上努力，家長(zhǎng)在擇校上努力。家長(zhǎng)要想選擇出一所好學(xué)校，就應(yīng)該選擇一所嚴(yán)格規(guī)范、管理有序的學(xué)校，這樣的高中學(xué)校才算是好學(xué)校。同時(shí)其他因素也不能忽略，大家還要從整體上看看這個(gè)學(xué)校怎么樣。
