對于參加過畢業考試應屆畢業生來說，在找學校時，學校的錄取分數線是非常關心的問題，很多學校在招生時，也會重點了解學校的畢業考試成績，最近呢，不少同學都在向小編咨詢關于學校錄取分數線的問題，為此我特意整理如下，希望能給大家一些參考、幫助。
云南省富源縣第一中學錄取分數線
| 年份 | 分數線 |
| 2022 | 398 |
《基礎教育國家貪困地區特長生培養》工作站開題評審會議報道
根據《云南省關于云南省教育研究學術工作站評選結果及有關事項的通知》，在各位專家的關心和我站教師的共同努力下，云南省富源縣第一中學成功申請到了《基礎教育國家貧困地區特長生培養》工作站，并于2013年10月30日下午3點在富源縣教育局開題。參加開題評審會議的專家有曲靖市教科所所長潘洪斌、副所長寸穎、副所長王吉標，曲靖市第二中學副校長李舜榮，富源縣教育局教研室主任萬匯成。
在會上，我站首席專家富源縣第一中學校長李喬生從十個方面陳述了開題報告，包括研究的價值和意義、研究的主要內容、研究重點和難點、工作站的擬創新之處、研究方法、研究進度和人員分工、經費預算及明細、預期成果、擬打造的研究特色、人才培養目標及措施等內容。
研究的主要內容主要以四個方面為“抓手”。1、抓特長生意識的培養，消除特長認識誤區。我站的特長生內涵豐富，它不僅是指在音樂、體育和美術方面有一技之長的學生，還包括具有下列學科素質的學生。(1)在考試中能取得好成績，更能在競賽中獲獎。(2)對學科學習有濃厚的興趣，有強烈的求知欲望，不滿足于課內知識的學習。(3)具有較強的思維能力，有深刻、廣泛和靈活的思維水平。(4)具有較強的應用能力，能應用所學學科知識解決實際生活中遇到的問題，并促進其它相關學科的學習。(5)具有較好的學科素養，即了解一定的學科文化背景、了解學科自身的思維方法、結構和應用，同時對學科發展、作用和價值有所了解，能夠去發現和欣賞學科的美。(6)能積極參加學科應用知識競賽、創新大賽等，并取得良好的成績。總之，我站的特長生培養涵蓋到語文、數學、英語、計算機、綜合實踐活動等十余個學科領域。通過培訓提高，消除教師和學生的認識誤區，變輕視特長生為以特長生為榮。2、抓載體，特長教育內容豐富。內容包括組建特長生課題組、文化課學生特長的培養、藝術和體育專業特長生的培養、科技制作、創造發明特長生和信息技術特長生的培養。3、抓成效，特長教育任務艱巨。只用兩年時間就要見成效，可想特長教育任務之艱巨，為力爭達成預期目標，我站主要從以下幾方面做足在：(1)構建立體課程體系，多向培養學生。(2)制定特長生培養方案，提高教學針對性。(3) 完善評價機制，培養具有健全人格的學生。(4)提供“特長生班級”的管理樣板模式。4、抓落實，奏響特長教育新篇章。落實分為個三階段，高一學年為選拔學生階段，高二、高三學年為具體實施階段，高考結束的暑假為完善階段。
工作站做到四個創新處，主要包括手段創新、活動創新、培訓創新和管理創新四個方面。
1.利用現代教學手段，激發學生興趣，培養學生特長。如利用“敏特英語”學習智能系統，促進學生快速增加詞匯量，多方式理解記憶單詞，糾正發音錯誤，形成純正的美語發音。為出國留學的學生和今后報考語言類專業的學生奠定基礎。
2.深化基于探究的主動學習。注重凸現實驗學科的實驗本質，注重學生的課題研究性學習與各學科教學，把科技創新大賽以及未來承擔的社會責任聯系起來，促進了學生基于探究的主動學習和責任意識。如借助青少年活動中心的資源，以培養創新能力為重點，組織實施科技教育活動，培養科技特長生。
3.多渠道培訓教師，激勵教師不斷發展，成名成家，形成有活力的教師梯隊。
4.創新特長生班級管理模式。變年級組管理為主，學校管理為輔的模式為年級組管理，學段管理與課程、教務、教科和總務協調管理相結合的縱橫交叉的矩陣管理，規范特長生的生活、學習習慣，為特長生的發展創造條件。
通過工作的創新擬打造的研究特色主要包括“三性“。做到實用性，能切實解決特長生培養的有效舉措;追求可持續發展性，探索形成專家引領、學校行政支持、教師全員參與的聯動機制;主張合作性，探索與青少年校外活動中心合作培養特長生的可行之路。
通過努力，最終實現人才的培養目標。1.教師方面：五年內10—20名省、市、縣級教學骨干、學科帶頭人，有部分教師能成立省級工作室。
2.學生方面：通過學習，學生的綜合素質得到提升，實現云南省富源縣第一中學學生上北大、清華大學零的突破，一本上線率力爭達到50%，小三門考生本科錄取率達90%，有部分學生在奧賽、體育比賽、文藝大賽、寫作比賽等賽事中獲獎。
并通過制定完善的制度和工作計劃、加強教師隊伍建設和年級組管理、完善評價體系、成立興趣小組、加強交流合作、創造良好條件等措施來保障目標的完成。
綜上所述，就是今天小編為大家整理的相關的一些信息，當然，錄取分數線每年都在變化，但變化的幅度基本不大，只是給大家做一個參考作用，每個人都可以根據自己的實際分數情況賴選擇適宜自己的學校，最后希望每個同學都能達成心中的目標，進入到理想的學校進行新階段的學習!加油!
