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西雙版納州允景洪中學招生代碼：暫無
西雙版納州允景洪中學發展歷程
1962年10月
景洪中學遷入初級師范學校后，原景洪中學的校舍(即現在的允景洪中學校址)劃歸允景洪小學作教室使用。不久，州工委決定籌辦工讀中學班。
1963年，州文教科及州工委宣傳部通知允景洪小學教師王昭、王震和具體籌辦職業中學。1964年，附設于允景洪小學內的“職業中學”秋季招收第一班學生27名，1965年面向全州繼續招第二班學生(民族班)。此時，州文教科又為學校增派一名教師杜立根。為認真貫徹教育“兩條腿走路”的方針，州工委決定“職業中學”與允景洪小學分離并更名為“允景洪半工半讀學校”。“半工半讀學校”開設語文、數學、幾何等基礎學科，以學習把握適用技術技能為主要教學內容。在老師的帶領下，學生們上山伐木解板，做木工、做家具、做漆工，走“實踐出真知、實踐出人才”的辦學路子。州工委宣傳部長吳祥祉為了支持學校辦學，特地把自己的兒子送到學校讀書。
1969年3月，兩個班(又稱兩個排)的半工半讀學生全部參加分配安排工作，他們成為景洪縣農具廠等單位的骨干技術力量。同年，州軍管會指示允景洪半工半讀學校走毛澤東主席“五·七”指示的道路，并與州化肥廠(江北思茅化肥廠)實行廠校掛鉤。
1969年5月7日，學校在州化肥廠正式上課，并將允景洪半工半讀學校改名為州“五·七”中學。為了加強學校的師資力量，州文教科從景洪中學抽調李強(后為省教廳督導室主任)、李兆麟、童傳厘、周世瓊四位老師到州“五·七”中學任教。在州文教科的安排下，將學校搬遷到州化肥廠內，原校舍讓給景洪縣小學使用。隨后，州“五·七”中學成立革命領導小組，由王昭老師任組長并兼化肥廠革命委員會副主任。
1969年底，一批州級機關干部得以“解放”，被“解放”的干部楊宏勛同志作為革命領導干部調到州“五·七”中學任學校領導(該同志1970年調思茅工作)。全校教職工11人，專任教師7人。從此，帶有濃厚“文革”色彩的州“五·七”中學，開始了她在艱難困惑中探索的歷程。
1970年5月
州“五·七”中學招收初中第四班學生。因學校茅草房教室漏雨而且嚴重破損，經請示后學校由州化肥廠遷回原學校所在地，景洪縣小學讓出使用的校舍。同時，州革命委員會把江北“樣板山橡膠試驗基地”劃撥給學校作“勤工儉學基地”使用。
1971年9月
州“五·七”中學招收初中第五、第六、第七班新生(第七班為民族班)。1972年州“五·七”中學開辦高中，招收了高一班學生(學制為兩年)。此時，由于景洪縣第一中學創辦，城區小學畢業生均被縣一中錄取，初中四班畢業后，生源不足，州“五·七”中學未能招錄初中新生，僅招高中1個班。
1973年9月
州“五·七”中學招收初中第八、第九、第十班新生，招收高中1個班新生。至此，學校發展到8個班的辦學規模(初中6個班，高中2個班)。有教職工17人，專任教師10人，在校初中生533人，高中生106人。1974年底，州委宣傳部長許錚同志代表州委在全校大會上宣布，州“五·七”中學更名為“西雙版納州允景洪中學”，于是結束了州“五·七”中學的歷史。
這個用毛澤東主席“五·七”指示命名的學校，開設的課程是毛主席語錄“天天讀”、工農業基礎知識、政治、數學、革命文藝等，實行的是開門辦學，開門考試;結合教學搞生產，聯系階級斗爭抓批判;突出的是無產階級政治，強調的是勞動;上課極不正常，更談不上什么教學質量。但在那個特殊的年代里，這所學校仍然畢業了16個初中班，為我州的勞動技術隊伍增添了一批新生力量。
州“五·七”中學階段，學校辦學條件十分簡陋，學校師生雖有痛苦的磨難，但也有成功的喜悅，留給學校和學生的是艱苦奮斗的歷史足跡。老師和同學朝夕相處，結下了純真的師生情誼。在州化肥廠辦學時的頂班勞動，以工人為師;在半工半讀、全面開展勤工儉學的活動中，自己養魚、養豬、種蔬菜;在校園里，師生自己打草排，砍林木蓋房子建校舍。學校師生融為一體的學習和生活，讓學生學會了生活，養成了自信、自立、自強的優秀品質。師生們艱苦奮斗、自強不息的寶貴精神財富，將永遠銘刻在西雙版納教育歷史的記憶之中。
1974年底
以“西雙版納州允景洪中學”稱謂冠名之后，學校以矯健的步伐，開始了她茁壯成長的歷程。
“文化大革命”結束后，隨著時局的好轉，允景洪中學充滿了生機和活力。1980年被列入云南省24所重點中學之一，學校的教學管理更為規范，教學質量不斷提高。1994年允景洪中學被州政府確定為“內部管理體制改革”的首批學校，為了促進學校的全面發展，學校制定了“三年發展規劃”并認真組織實施。在州委、州政府和教育主管部門的關心支持下，一批州內的優秀教師被調入允景洪中學，學校的辦學條件有了較大的改善，教育教學質量走在全州的前列，成為我州社會信譽較高的窗口學校。1997年，經省級專家評審組評定：允景洪中學進入云南省一級完全中學行列。
2010年
“允景洪中學”正式更名為“西雙版納傣族自治州第一中學”。
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