伊春市友好區第三中學招生計劃人數根據每年學校招生需求不同，計劃也是不同的，邦博爾小編為大家整理了伊春市友好區第三中學招生計劃人數詳細內容，信息僅供參考，如有變動，以學校官方最新消息為準。
一、伊春市友好區第三中學招生計劃
友好區三中：850人
二、伊春市友好區第三中學招生情況
1、招生條件、要求
招生條件：學生需達到學校招生錄取分數線之后，方可進行填報志愿。
招生要求：省中招辦提醒，各普通高中學校錄取考生時須嚴格執行以上最低控制分數線(特長生除外)限制。省中招辦將通過技術手段限制低于最低控制分數線的考生在中招管理系統上進行錄取，違規入讀的不予辦理學籍。
2、招生對象
應屆初三畢業生
三、伊春市友好區第三中學簡介
伊春市友好三中位于小興安嶺腹地伊春市友好區友好大街中段。學校正門面對友好大街，東臨友好區法院，西鄰友好區交通科。
伊春市友好三中創建于1959年，是一所具有49年辦學歷史市級重點高中，并與2010年5月正式掛牌成為省級示范高中。學校現有教職工198人，其中專職教師145人，其中特級教師2人，高級教師43人，42%的專職教師為省、市、區級骨干教師，有45名教師正在讀研究生。學校現有47個教學班，在校生2831人，其中住宿生1400余人。
在林業資源枯竭，林區經濟危困的情況下，友好區委、區政府十分重視發展教育， 2001年以來，區政府投資和教職工融資累計4000余萬元為學校改擴建、上設備，使校容校貌煥然一新，軟硬件建設提檔升級。學校占地面積89380平方米，校舍建筑面積24800平方米。建有教學樓、綜合樓、科技樓、藝術樓、宿舍樓、公寓樓，體育館。有標準先進、設施完善的現代化教學設備，寬帶校園網、計算機、投影儀進教室，實現了多媒體與課堂教學的整合，加速了教育現代化的進程。
友好三中始終把加強師資隊伍建設作為辦學的著力點，努力培養一支師德高尚、甘于奉獻、求真務實、開拓進取的高素質的教師隊伍。我校制定出《友好三中教師隊伍發展規劃》、《教師培訓計劃》，學校對青年教師提出“一年適應，三年勝任，五年骨干”的奮斗目標。通過“新老教師結對子”、“拜師活動”、“名師工程”、“說、作、評”活動、過“三關”比賽、“基本功”大賽、以考促學、以考促教、以考促評等方式促進教師的早日成熟，極大的提高了教師隊伍的整體質量，使教育教學工作達到科學化和規范化標準，100%的一線教師能夠自制多媒體課件，熟練運用網絡資源，達到了優化教學全過程的目的。在近5年的省、市級的各項教學評比中，已有80多人獲獎，其中，數學教師戴戎平，在全國第8屆多媒體教育軟件大獎賽中，榮獲一等獎。邵邦海老師在2007年東北地區高中數學教師說課大賽中， 獲一等獎。在省、市教學基本功大賽、教學設計大賽、課件大賽中三中教師也取得較好的名次。2006年全市“三名”、“三優”評比中，我校王玉霞主任被評為全市優秀教務主任，團委書記許慧被評為市師德先進個人，王秀娟、陳俠、崔衛東、尹善平、趙淑英老師被評為市基礎教育名師，于亞玲老師被評為市優秀班主任。學校有1名同志被聘任為省會考物理科命題員，有3名同志擔任省德育專業委員會理事，有6名同志被聘為市心理健康教育兼職教師，有2名同志被聘為市教育行政干部兼職教師。
建校以來，為國家培養了兩萬余名高中畢業生，為各級高校和社會輸送了大批人才，升學率逐年提高。學校先后被命名為全國健康“第五屆”健康杯先進學校，省級“三育人”先進單位，省級“三大工程”先進集體，省德育先進集體，省師德先進單位，省心理健康教育優秀實驗學校，省級優秀體育學科學校，省“百萬青少年上冰雪”活動先進學校，省森工總局先進學校、、市教育系統先進集體，市教育系統師德先進單位，市心理健康教育先進單位、連續兩次被評為市基礎教育名校，是哈師大教育實習基地、省德育實驗基地和心理健康教育實驗基地。校長陳國仁被命名為伊春市基礎教育名校長，被評為省十佳師德標兵，何麗華老師被評為全國百名師德標兵。學校教育教學水平穩步提高，在近五年學生各科競賽的統計中，獲國家級獎項的30人次，獲省級獎項的45人次。“兩考”成績也不斷創歷史新高，會考綜合通過率連續16年全市第一，為高考打下了良好的基礎。2004年高考應屆本科二表以上入段173人，2005年為228人，2006年306人，2007年379人，2008年錄取461人，并摘取全市文、理雙科狀元。優異成績的取得不但振奮了全體師生、更增強了大家勇于進取的信心，而且在學校中形成了比、學、趕、幫、超的工作熱潮，全校師生都在為實現新突破、新跨越而努力拼搏。
四、伊春市友好區第三中學口碑
校友評價：總體來說,伊春市友好區第三中學還是非常不錯的,學校的學習氛圍是一個方面,自己在學習過程中努力刻苦也是非常重要的,所以同學們要加油喲,預祝同學們都能考上一個好的大學,以后發光發熱。
校友評價：伊春市友好區第三中學作為一所具有悠久歷史的學校,伊春市友好區第三中學一直致力于培養學生全面發展的個性和良好的道德品質。
