同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候都會查閱多所學(xué)校的相關(guān)信息進行對比之后才會選擇出來自己感興趣的學(xué)校進行報考。在同學(xué)們查閱學(xué)校的相關(guān)信息的時候都是可以通過學(xué)校的招生簡章進行初步的篩選的。在了解好學(xué)校的招生簡章之后，同學(xué)們就可以接著關(guān)注學(xué)校的招生計劃了。接下來，小編就為同學(xué)們簡單介紹一下學(xué)校的招生計劃的基本情況，同學(xué)們都可以參考一下。
墊江第五中學(xué)校招生計劃
凡中考成績上墊江第五中學(xué)校錄取線的學(xué)生，且中考志愿又填報墊江第五中學(xué)校的，就讀墊江第五中學(xué)校一律按正取生錄取。
墊江第五中學(xué)校教育教學(xué)
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體做法和主要變化
(一)加強硬件建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)檔次
近年來，學(xué)校不斷加大投入，積極爭取上級資金支持，改善辦學(xué)條件。學(xué)校投入建設(shè)資金2000萬元，完成了餐飲中心、教師周轉(zhuǎn)房和學(xué)生宿舍新建工程的征地15畝，學(xué)生餐飲中心工程、學(xué)生宿舍新建工程現(xiàn)已完工。配備標準化的微機室3間，多功能室10間，完善了通用技術(shù)室、生理化實驗室等設(shè)施。同時不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，現(xiàn)配備有多媒體校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、后勤管理服務(wù)系統(tǒng)、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、班班通教學(xué)設(shè)備等設(shè)施。教學(xué)設(shè)備先進，實現(xiàn)了教育裝備現(xiàn)代化。
(二)加強隊伍建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)實力
學(xué)校以“一心一意搞課改，千方百計提質(zhì)量”為總體要求，重視教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提升。積極開展各種活動，選派有經(jīng)驗的骨干教師外出參加觀摩、學(xué)習(xí)活動。提高了教師的專業(yè)化水平。現(xiàn)任教師中，大學(xué)本科學(xué)歷的教師占專任教師總數(shù)的90%以上，有高級教師39人。有市級、縣級骨干教師16人，學(xué)科帶頭人2人。
(三)開展課堂改革，加大課題研究力度
2012年4月，學(xué)校被縣教委確定為“新課程改革實驗學(xué)校”。建立了“問題導(dǎo)向、學(xué)教互動‘453’課堂”教學(xué)模式，并對模式進行了理論、策略、操作方面的探索。校園文化、教室文化、寢室文化和走廊文化得到了加強，文化建設(shè)帶來的效果逐漸體現(xiàn)。學(xué)校被縣教委評為2014年“卓越課堂”實施工作專項督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校、2015年“卓越課堂”建設(shè)達標合格學(xué)校。2013年12月，學(xué)校被全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組確定為國家級課題研究學(xué)校。正在實施的課題有國家級課題1項，其子課題8項;市級課題2項;縣級卓越課堂建設(shè)小課題5項。
(四)加強教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量
加強了學(xué)校規(guī)范管理，落實了年級組責(zé)任制和崗位責(zé)任制，層層明確任務(wù)，層層抓落實。學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗，探索“453”課改模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力謀求學(xué)校發(fā)展。高中教學(xué)成績進步大，學(xué)科成績居同類高完中前兩位超過了1/2，高中畢業(yè)班上重點大學(xué)15人，超額完成了縣教委下達的各項指標任務(wù)，教委下發(fā)的2015年高中畢業(yè)班人均工作獎勵居全縣同類高完中第一名。初中也取得了較大的進步，中考上重點高中人數(shù)逐年增加，2015年達189人。在學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作中，工作成績獲得了高完中同類學(xué)校第一名。近年來，墊江第五中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量成績顯著，得到了社會各界的廣泛認可，學(xué)校多次被評為縣先進單位。
在報考學(xué)校時，同學(xué)們可以了解學(xué)校的招生計劃信息，知道了計劃人數(shù)，就可以大概了解自己報讀這所學(xué)校的機會有多少，如果計劃人數(shù)少的話忙就要盡快報名，所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝也是這個道理。在選擇好心儀學(xué)校，提前做好報考學(xué)校的準備，才能快速進入心儀學(xué)校。
