同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的過(guò)程中，有很多疑惑的地方，在簡(jiǎn)章或者網(wǎng)站上都找不到答案，距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的情況下，也不方便到學(xué)校進(jìn)行了解，所以小編整理了學(xué)校的招辦電話，供大家參考。
貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生辦聯(lián)系電話：0851-86408860，86408861，86408862，86405794，86405904，86404794
貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園新聞
赴千里巴蜀求道 向百年名校取經(jīng)
——貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校16名教師赴川參加成都七中第38屆教育教學(xué)研討會(huì)
2016年12月15日至17日，貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校16名教師赴川參加了成都七中第38屆教育研討會(huì)暨四川成都七中東方聞道網(wǎng)校第13屆教學(xué)研討會(huì)。大會(huì)邀請(qǐng)了教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師劉莉莉，上海交通大學(xué)教授、四川招生組組長(zhǎng)王林，以及來(lái)自四川、云南、廣西、貴州、甘肅、陜西、重慶的150余所遠(yuǎn)端學(xué)校，近1000名領(lǐng)導(dǎo)、教師，在成都七中這個(gè)“人文滋養(yǎng)的學(xué)習(xí)生命場(chǎng)”，共同探討當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、價(jià)值及方法。
12月16日上午，成都七中分五個(gè)場(chǎng)地集中展示15節(jié)學(xué)科獻(xiàn)課，它們分別是數(shù)學(xué)《三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)》、語(yǔ)文《優(yōu)美的漢字》、生物《光合作用的探究歷程》、地理《河流地貌的發(fā)育》、英語(yǔ)Waste Management(外教)、英語(yǔ)The Present(上海交大附中)、政治《從策略制定看企業(yè)經(jīng)營(yíng)》、物理《共點(diǎn)力平衡》、化學(xué)《硫的氧化物——二氧化硫》、信息技術(shù)《“智慧家庭”項(xiàng)目研究與實(shí)踐——Arduino開(kāi)源硬件在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》、歷史《我的前世今生——從七中校史看中國(guó)教育》、心理《探密PAC——讓我們有效溝通》、美術(shù)《藏書(shū)票的設(shè)計(jì)》、班課《生涯規(guī)劃》、音樂(lè)《站在百年門檻上的越劇》(上海格致中學(xué))。獻(xiàn)課結(jié)束是分評(píng)課活動(dòng)。
12月16日下午召開(kāi)了以“核心素養(yǎng)與名校使命”為主題的學(xué)術(shù)研討大會(huì)，大會(huì)第二項(xiàng)是富有七中特色的由師生共同參與的“墨池論壇”，大家熱烈討論了知識(shí)與素養(yǎng)的關(guān)系;大會(huì)第三項(xiàng)進(jìn)入學(xué)術(shù)交流發(fā)言階段，先后有劉鈺老師的《創(chuàng)新教學(xué)，著力培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)》，俞獻(xiàn)林老師的《以數(shù)為據(jù)，提高素養(yǎng)》、張守和老師《樹(shù)立四維教學(xué)觀，構(gòu)建立體好課堂》、王育明老師的《用什么填滿你的空心?》。他們都緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，作了精彩的學(xué)術(shù)詮釋與實(shí)踐說(shuō)明。大會(huì)第四項(xiàng)由易國(guó)棟校長(zhǎng)作了題為“優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升名校核心發(fā)展力”校長(zhǎng)報(bào)告，受到大家的好評(píng)。
研討會(huì)最后是由華東師范大學(xué)教授劉莉莉結(jié)合全天的研討會(huì)內(nèi)容，闡釋她關(guān)于核心素養(yǎng)的理解。劉教授的小型學(xué)術(shù)報(bào)告有理論高度，又有很強(qiáng)的操作性，受到聽(tīng)眾熱烈歡迎。
在成都七中第38屆教育研討會(huì)的研究課展示活動(dòng)中，由成都七中林蔭校區(qū)、高新校區(qū)及上海格致中學(xué)各科一線教師帶來(lái)的公開(kāi)課無(wú)疑是教育人的一種精神享受。每位教師在課堂中以巧妙的設(shè)問(wèn)做導(dǎo)，讓學(xué)生角色扮演、自主思考、合作探究、分享感受，每一個(gè)有限的40分鐘，都在緊湊的互動(dòng)中，呈現(xiàn)了老師和學(xué)生們的獨(dú)到思考。
貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加此次會(huì)議的老師都積極主動(dòng)找教室聽(tīng)課，找不到座位就站著聽(tīng)課，站著記筆記。記不快就拍照或課后找上課的老師討教補(bǔ)筆記。
此外，本次赴川參會(huì)過(guò)程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)老師組織有方有心有效，老師們互相提醒關(guān)照，整個(gè)團(tuán)隊(duì)往返順利，收獲頗豐。
在選擇學(xué)校的過(guò)程中，一般有疑問(wèn)的時(shí)候，我們不能好好的進(jìn)行選擇，為了更好的選擇更適合我們的學(xué)校，可以通過(guò)電話的方式和學(xué)校取得聯(lián)系后，確認(rèn)清楚后再進(jìn)行志愿的填報(bào)。
