讀書能夠改變命運，很多人都聽說過這句話，雖然不一定完全正確，但是至少說明讀書對于我們生活的益處，對于貧困家庭的孩子來說，多讀一些書總是好的，多學習一點技能也是好的，那到底選擇學校的時候怎么選擇呢?銅仁萬山區民族中學值得同學們選擇就讀嗎?
銅仁萬山區民族中學概況
作為民族中學，我們注重校園民族文化建設，開展省級課題《校園民族文化研究》，多個市級課題研究。學校有計劃地開設了第二課堂和各類興趣小組活動，每年組織“紅五月”校園藝術節和民族文化藝術節等大型活動，開辦藝術特長班，舉辦各類專題講座。學生們參加各類學科競賽和歌舞、繪畫、書法、篆刻作品在省州屢屢獲獎。教師隊伍在教科研工作中取得顯著成效，各類比賽和榮譽評審均有突出表現。經過十幾年的辦學實踐，萬山特區民族中學逐步形成了一套比較完善的育人理念和行之有效的管理制度。改寫了不少民族中學，開辦之初轟轟烈烈，不久便走下坡路的歷史，改變了民族中學意味著水平低的成見。
銅仁萬山區民族中學辦學理念
編輯萬山特區民族中學的辦學理念是“為學生發展奠基，為社會進步育人”。學校以德才兼備為條件對教師進行遴選、調入，繼而培養、鍛煉，使之迅速成為業務骨干、教學能手或優秀班主任。
萬山特區民族中學已形成“敬業、博學、善教、奉獻”的教風。對學生的培養目標則是“五個學會”，即“學會做人，學會學習，學會生活，學會鍛煉，學會競爭”。在“高標準、嚴要求、有特色、創一流”思想指導下，把學生培養成高一級學校的優秀人才和萬山經濟建設、社會進步的棟梁之材。萬山特區民族中學成功的辦學經驗。
第一，萬山特區民族中學直屬州教育局，特區委、市政府特別關注和支持。在教育經費的投入上，在人員的調入上，一路綠燈。在辦學的歷程中，幾次重大決策，萬山特區民族中學得以迅速發展。依靠政府，學校自強，求得長期持久的呵護關愛。第
二，學習、團結、廉政、高效的領導班子，也是學校辦學業績突出的重要因素。其教育理念、辦學思想、校務管理、治學措施、保障服務等，都體現著他們有改革創新精神和視民族教育為使命的事業心。
第三，萬山特區民族中學把好“進人關”，薈萃了全區精英，造就了一支優秀的師資隊伍。教師進民中要經過嚴格考核、遴選，報市教育局研究，市長親自審批，保證了教師隊伍的高質量。進校后，組織學習，加擔子，促進其教育教學水平的提高。同時，學校從職業道德和教學能力上進行培訓，使之在教學、教改、教研方面永不掉隊。學校制定并實施《萬山特區民族中學內部管理體制改革試行意見》，實行校長負責制，中層干部和教師聘任制，并強化激勵機制。高素質的師資，創造出“萬山教育的奇跡”，是順理成章的事。
銅仁萬山區民族中學教學管理
編輯學校堅持“立足各族學生發展，夯實民族人才基礎，創建和諧民中品牌，科學發展民族教育”的萬山民族中學教育思想，積極倡導并努力探索“緊抓‘民族’扣‘寄宿’，全面發展打基礎，發揮特長上目標”的萬山特區民族中學特色建設實踐，努力在辦學宗旨教育理念方面突出民族性，教育教學教科研究方面強調民族性，行政后勤生活管理方面注重民族性，“今天我以特中為榮，明天特中以我為榮”的愛校口號已落在實處。
小編為同學們整理的關于銅仁萬山區民族中學的詳細信息，同學們可以了解一下學校的辦學思路是否是和自己想要的是一樣的，學校的師資是否能夠達到自己想要的標準哦，不過在怎么好的學校，學習還是始終看自己哦，自己努力了在怎么樣都不會太差。
