對于中考成績不是很理想的同學(xué)，中考復(fù)讀也是同學(xué)選擇的一次機會，所以中考沒考上的同學(xué)們是可以復(fù)讀的，但復(fù)讀還是會有很多壓力，面對陌生的新同學(xué)，以及有的同學(xué)是否對復(fù)讀這種心理承受壓力已經(jīng)做好準備了，也不是每個同學(xué)都適合復(fù)讀，還是要根據(jù)自身的情況去選擇出路。
2019年畢節(jié)中考沒考上可以復(fù)讀嗎
初中生中考可以復(fù)讀的。中考失利，不想上普通高中、民辦高中、中職的初三畢業(yè)生，因目前成績不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復(fù)讀，形式效果等同于高考復(fù)讀。其次，先前流傳的初中復(fù)讀生中考總成績減10分的說法是謠傳。中考復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。再次，選擇復(fù)讀的初三學(xué)生不存在學(xué)籍問題，所有的初三畢業(yè)生在領(lǐng)取所在學(xué)校的畢業(yè)證書后，即宣告初中學(xué)籍業(yè)已失效，成為空檔，下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中學(xué)籍。因此，家長不用擔(dān)心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。最后，中考考生選擇復(fù)讀學(xué)校，首先要了解清楚該復(fù)讀學(xué)校是否具有辦學(xué)資格，以及學(xué)校的辦學(xué)年限，學(xué)校的師資力量，中考成績，環(huán)境設(shè)施等，以及在社會上積累的口碑、社會信譽度與辦學(xué)業(yè)績?nèi)绾巍?/p>
值得大家關(guān)注的除了初中復(fù)讀生學(xué)籍的處理方法之外，還有很多細節(jié)，比如復(fù)讀期間的心態(tài)調(diào)節(jié)。很多復(fù)讀生都會出現(xiàn)一些心態(tài)上的問題，比如對學(xué)習(xí)不上心，覺得自己之前有學(xué)過就可以得過且過。這樣的想法只會導(dǎo)致下一次中考失敗，希望初三同學(xué)們能平穩(wěn)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對接下來的學(xué)習(xí)，爭取在第二次中考的時候拿到好成績。
很多同學(xué)之所以要重新在讀一年初三，最大的問題就出在學(xué)習(xí)方法使用不對上，所以還在糾結(jié)初中復(fù)讀生學(xué)籍怎么處理的同學(xué)們，不如想想該如何面對學(xué)習(xí)上的難題。不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，建議同學(xué)們能先定制一個具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，基礎(chǔ)要是實在不好，還是考慮找一個課外輔導(dǎo)班比較保障一些
推薦學(xué)校：畢節(jié)市大方縣第一中學(xué)
硬件設(shè)施
大方一中率先在全省普通中學(xué)實行半軍事化管理，學(xué)生食宿全部在校，嚴格寄宿制：2001年，爭得省教廳和省計劃局38.6萬元的“普通高中貸款貼息”項目;2002年，爭得300萬元國債資金建設(shè)項目;向縣建行貸款500萬元，全校教職工集資145萬元，啟動建設(shè)了54個標準教室及主體教學(xué)樓5847.75平方米的教學(xué)用房;建設(shè)了可供1760多名學(xué)生住宿的294間9705.75平方米的學(xué)生公寓;建設(shè)了集微機教室、多媒體教室、圖書館、師生閱覽室、天文臺、學(xué)術(shù)廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓;建設(shè)了3400平方米學(xué)生食堂。大方一中在原有體育設(shè)施足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場的基礎(chǔ)上，新建50米×4泳道游泳池，280平方米室內(nèi)體操房，260平方米健身房，20萬元的健身器械，基本滿足教職工及學(xué)生的各種活動。學(xué)校還征地40畝，擬建運動場、體育館，目前征地工作已結(jié)束，體育館設(shè)計圖已經(jīng)有關(guān)部門審核通過。大方一中還通過分期付款，預(yù)墊建設(shè)等方式，吸引資金，引入現(xiàn)代教育設(shè)備資金達100多萬元，購置學(xué)生微機100多臺，現(xiàn)代化學(xué)實驗設(shè)備3套，物理(力、電學(xué))實驗設(shè)備2套，生物(二合一)實驗設(shè)備1套。教師電子備課教室、校園網(wǎng)等設(shè)備正在建設(shè)中。
師資力量
目前，全校教師已有國家級骨干教師一人，申報畢節(jié)地區(qū)骨干教師29人。38名教師通過學(xué)習(xí)取得了貴州師范大學(xué)、貴州教育學(xué)院、成都體育學(xué)院本科文憑，7名教師取得北京師范大學(xué)碩士研究生同等學(xué)歷證書。2名教師當選為縣政協(xié)委員，1名教師當選為貴州省政協(xié)委員;1名教師當選為縣人大代表;1名教師當選為縣政協(xié)常委、1名教師當選為縣人大常委;1名教師被評選為全國教育系統(tǒng)勞動模范;2名教師被評選為全國先進教師;8名教師被評為貴州省優(yōu)秀教師、貴州省優(yōu)秀教育工作者;1名教師被授予貴州省優(yōu)秀共青團員稱號;1名教師獲畢節(jié)地區(qū)“十佳青年”提名獎;6名教師獲畢節(jié)地區(qū)畢深獎，4名教師被評為畢節(jié)地區(qū)優(yōu)秀教師，40多人(次)被評為大方縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。 [5] 優(yōu)秀教師有穆朝君、陳應(yīng)龍、趙華毅、熊勇、杜憲利、李順、謝華、羅鵬、高尚等教師。
教學(xué)進修
為開拓視野，大方一中吸收外校先進的教育教學(xué)方法，組織教師到北京、上海、成都、重慶、昆明等地的先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。受北京匯文中學(xué)聘請，大方一中教師楊帆、彭敏到匯文中學(xué)講學(xué)一個月，主講開展教改實驗的做法及過程，受到匯文中學(xué)師生好評。
教學(xué)科研
開展教育科研，已成為大方一中的辦學(xué)特色，在全省享有盛譽。搞科研，寫論文，當學(xué)者型教師，是大方一中提高教師素質(zhì)的“三部曲”。由于學(xué)校大力提倡，鼓勵，教改實驗在大方一中形成了遍地開花之勢，很多實驗項目，如楊帆自創(chuàng)的高中物理“啟動式教學(xué)法”，胡際剛在評議教學(xué)中自行設(shè)計的“五環(huán)遞進教學(xué)程序”，廖淑惠在高中英語課設(shè)計的“面、點教學(xué)”，彭敏在高中英語課推廣的“張思中十六字教學(xué)法”，李世林、王興麗、高尚在英語課推廣的“四位一體復(fù)習(xí)法”，徐言信、李世俊、陳勇在初中數(shù)學(xué)實施的目標教學(xué)，王家勛、藏開淳、蕭文先在初中數(shù)學(xué)進行的“GX”教改實驗等，都大面積地提高了教學(xué)質(zhì)量。由于搞教改，老師們就要鉆研科學(xué)的教育理論，采用先進的教學(xué)方法，這就觸動了傳統(tǒng)教學(xué)的思維和模式，促進教育觀念的更新，為進一步全面推進素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。大方一中的很多教改實驗使教學(xué)成績得到大面積的提高就是有力的明證。要搞實驗，老師們就要看書學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，研究各種方法。取得成績，就要總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文章。這一切，都能使老師自身得到提高，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量的提高，又樹立了教師的自信，激發(fā)了教師的熱情，使教改實驗更加廣泛、深入，教學(xué)和科研形成了一個良性的循環(huán)。目前，大方一中教師大部分都發(fā)表過文章。著書立說在大方一中已非“天方夜譚”。參加各學(xué)科編書出書的教師有10多人，公開發(fā)表或在各級評選中獲獎的文章有100多篇。貴州民族出版社出版了包順武老師23萬字的《中外文學(xué)之最》后，貴州人民出版社又出版了大方一中32萬字的教學(xué)經(jīng)驗論文選《烏蒙之花》，這是大方一中教育改革步伐的紀錄，也是大方一中教育科研的結(jié)晶。辛勤的勞動，必然結(jié)出豐碩的成果。
教學(xué)成就
大方一中通過不斷的努力，教學(xué)工作一年上一個臺階，高考升學(xué)率2001年為90.13%，2002年為95%，本科升學(xué)率為76.92%。2005年，全國高考成績統(tǒng)計結(jié)果顯示：高考6個學(xué)科(語文、外語、理科數(shù)學(xué)、文科數(shù)學(xué)、理科綜合、文科綜合)的均分、及格率12項指標中，大方一中榮獲9項全區(qū)第一、2項全區(qū)第二、1項全區(qū)第三。外語、理科數(shù)學(xué)、理科綜合、文科綜合為均分第一、文科數(shù)學(xué)均分第二、語文第三;及格率除語文為全區(qū)第二外，其余科目均為全區(qū)第一，78名學(xué)生上重點大學(xué)錄取分數(shù)線，236名學(xué)生上一般本科錄取分數(shù)線，且理科考生李翔以696分成績獲地區(qū)狀元，被清華大學(xué)錄取。
小編總結(jié)
中考已經(jīng)進入了倒計時的階段，這個時間就是同學(xué)們的沖刺時間了。大家一定要好好把握這個機會。還有就是如果有偏科現(xiàn)象的同學(xué)，在自己不擅長的科目上，要有目的的抓住重點復(fù)習(xí)，而不是盲目的去復(fù)習(xí)。在不擅長的科目只要保證可以考到中上水平就好，沒必要拼高分，在分數(shù)上可以通過自己擅長的科目把分數(shù)拉上去。
