每一場考試必定會有難點之處，對于學霸來說就是浪費點時間而已，對于學渣來講，就是有在多的時間都不會做。所以這就是學渣與學霸的區別。初中三年的學習中有許多的知識點，但是中考各科考試題目有限，不可能把每個知識都在中考試卷中考出來，所以就會有著重考試完考察的知識點。下面小編整理了歷年中考重點知識分享給大家參考。同學們可以參考參考。
中考語文修辭手法
修辭手法共有12種：
比喻、擬人、夸張、對比、反問、設問、對偶、對比、引用、借代、反復、反語。
修辭手法由易到難排列順序：
引用-反復-反語-擬人-夸張-對比-設問-反問-排比-對偶-比喻-借代
1.反復
定義：為了強烈地表達思想感情，有意地把某個詞語或句子重復運用，這就叫反復。
如：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
類型 ：1、連續反復 2、間隔反復
作用：能加強節奏感，突出某個意思，強調某種感情。
2、擬人
定義：把生物或無生物直接當作人來描寫，賦予他們認得思想和動作行為，給人以鮮明的印象何深切感受，就叫擬人。
作用：擬人常常在感情激動是運用，具有很強的抒情性何感染力，使語言生動有趣。
3、夸張
定義：運用超出客觀事實的語言來渲染強調某個事物，個人以突出的印象。這種修辭方法叫夸張。
作用：能增強表達效果，引起人的豐富想象，其強調的作用。
4、設問
定義：設問是自己提出問題，自己來解答的一種修辭手法，目的是為了提起下文，引起人們的思考，答案緊跟在問題之后。
作用：能喚起讀者注意，啟發思考，可以是人們對后面的的答案加深印象，有突出強調的作用。
5、反問
定義：只問不答，答案暗含在反問句中，人們可以從反問句中領會懂啊表達的真實意思。這樣的修辭手法是反問。
作用：能加強語氣，表達激動的感情，一增強文章的感染力。
6、排比
定義：用三個或三個以上結構相似的并列語句，巴相關的意思連續說出來的一種修辭手法，叫做排比。
作用：
1）能把要表達內容的重點加以強調，給人印象鮮明突出。
2）具有很強的概括力。
3）宜于抒發壯美的情懷，運用是有力重千鈞、排山倒海的分量何氣勢。
7、比喻
定義：利用有相似之處的一種事物或情景(比喻的事物，即喻體)來比另一種事物或情景(北比喻的事物，即本體)的修辭手法，就叫比喻。
作用：具有秒回何說明的作用，可以吧事物秒回得更具體形象，生動感人;業可以吧事物剖析得清晰明白，便于理解。
類型：明喻、暗喻、借喻。
8、對偶
定義：用一對字數相等、結構相同的語句來表達相近、相關或相反的意思，叫對偶。
作用：便于記憶、傳誦，增添語言的和諧美。
小編總結
不同的時期中,我們的奮斗目標都不盡相同,我們時時刻刻都在為自己而努力著,奮斗著。我們要謹慎的把握人生的小船,無論多大的狂風暴雨,都奈何不了我們。我們要為自己的人生增光添彩。這樣,當我們老了以后的時候,我們不會因碌碌無為而羞愧,也不會因虛度光陰而悔恨。小編希望同學們都能把握好學習的時間，中考備考期間一定要好好復習，努力在中考中取得理想成績。
