學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線重要嗎?有必要提前了解嗎?答案是當(dāng)然的，如果同學(xué)們自身的分?jǐn)?shù)和學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線相去甚遠(yuǎn)，那么也就沒(méi)有必要浪費(fèi)接下來(lái)的時(shí)間對(duì)學(xué)校做招生咨詢了，要早一點(diǎn)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。如果分?jǐn)?shù)達(dá)到了要求也就可以放心報(bào)考了。小編為大家整理的分?jǐn)?shù)線僅供參考哦。
重慶市大足第一中學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 重慶市大足第一中學(xué)校 | 558分 |
區(qū)公安局校保支隊(duì)檢查大足一中安全工作
近日，區(qū)公安局校保支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)朱福興、龍水派出所副所長(zhǎng)陳治偉一行到大足一中檢查安保工作，副校長(zhǎng)胡廣強(qiáng)、校長(zhǎng)助理沈偉陪同檢查。
朱福興、陳治偉一行對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班的情況進(jìn)行了了解，并查看了來(lái)訪人員和車輛登記及視頻監(jiān)控。隨后，查閱了學(xué)校的安全制度預(yù)案、安全隱患排查和矛盾糾紛排查臺(tái)賬。在總結(jié)交流中，朱福興、陳治偉一行對(duì)學(xué)校的安保工作給予了充分肯定，指出安保措施得力，相關(guān)資料詳實(shí)。
為強(qiáng)力保障校園安全，9月12日，安穩(wěn)辦領(lǐng)頭對(duì)違禁物品進(jìn)行了排查。
龍水鎮(zhèn)慶祝第33個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)在大足一中舉行
9月7日，龍水鎮(zhèn)慶祝第33個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)在大足一中學(xué)術(shù)廳隆重舉行。龍水鎮(zhèn)黨委書(shū)記楊愛(ài)民、龍水鎮(zhèn)人大主席楊浩、區(qū)教委副主任伍天澤、龍水鎮(zhèn)黨委副書(shū)記李臣、龍水鎮(zhèn)組織委員鄧思建、龍水學(xué)區(qū)督導(dǎo)辦主任蔣濤出席會(huì)議。會(huì)議由龍水鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)謝玲主持。
當(dāng)日上午，學(xué)術(shù)大廳充滿熱烈的喜慶氛圍。大會(huì)在雄壯的國(guó)歌聲中拉開(kāi)序幕。李臣宣讀表彰文件。全鎮(zhèn)獲得表彰的優(yōu)秀教育工作者19名，優(yōu)秀德育工作者14名，優(yōu)秀教師122名，優(yōu)秀班主任12名。主席臺(tái)上就坐的領(lǐng)導(dǎo)分別為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。來(lái)自大足一中的獲獎(jiǎng)教師代表上臺(tái)發(fā)表了感言。
伍天澤在講話中首先祝賀全體教師節(jié)日愉快，他說(shuō)，過(guò)去一學(xué)年，全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)條件不斷改善，人事改革取得明顯成效，保障體系更加完善。一系列成績(jī)的取得，要感謝區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和決策，感謝龍水鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心和支持。在介紹了新學(xué)年教育工作的一系列舉措后，他向全體教師提出了講學(xué)習(xí)、講師德、講敬業(yè)、講創(chuàng)新四點(diǎn)希望。
楊愛(ài)民在講話中介紹了龍水鎮(zhèn)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)指出，教育事業(yè)蒸蒸日上，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量、特色教育引社會(huì)矚目，培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代型人才，為龍水鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支撐。他表示，將始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，更加重視和珍惜人才，在龍水部署一所職業(yè)教育學(xué)校，為龍水鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸入更大動(dòng)力。
龍水鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)、龍水學(xué)區(qū)辦、龍水鎮(zhèn)各中小學(xué)相關(guān)人員及大足一中部分學(xué)生參加了慶祝會(huì)。
一所學(xué)校，要保證自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度，那么就必然會(huì)對(duì)所招收的學(xué)生水平有要求。如果學(xué)生的層次和水平參差不齊，不僅不利于教師的教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)習(xí)水平不高的同學(xué)，也會(huì)感到更大的壓力，這是我們都不愿意看到的。
