重慶市大足田家炳中學學校教育教學質量不斷攀升，連續在高中教育教學質量綜合評估得到好評。綜合辦學條件還是比較不錯的，歡迎條件合適的同學進行報考。那么選擇的時候就要多方面地看學校辦學情況，同時應該結合自己的實際情況。
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兩年來，根據《重慶市文明單位建設與管理辦法》，在爭創市級文明單位工作中，學校大力加強精神文明建設，較好地完成了縣委、縣政府及上級主管部門交給的各項工作任務，收到了顯著的經濟效益和社會效益。現就兩年來的創建工作總結如下：
一、 加強領導，提高認識，明確創建工作要求。
1、 成立了以校長為首的創建領導小組。
2、 廣泛宣傳、營造氛圍，提高創建工作認識。
3、 加強學習，提高認識，明確要求。
二、實施德育優先戰略，不斷增強德育實效。
學校確立 “以德為先、養成為重、和諧發展”的德育思路，樹立 “學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美”的育人目標，狠抓學生的養成教育、愛國主義教育、集體主義教育和公民道德教育，注重了德育的針對性和實效性。從民族精神、誠信教育、養成教育、心理健康教育、等方面突出了德育的內容。學校重視優秀學生群體的培養以及家長在學生教育中的作用，改變家長會的形式，建設互動的網絡化的家校合作關系。建立完善了《日常行為規范》評比制度，促進了良好校風和班風的形成。注重了德育的效果。
三、內強素質，外塑形象，提高教師隊伍素質
(一)突出教育特色，提高教師思想道德修養。
我校制定了《大足田家炳中學教師職業道德規范》，提出了教師的職業道德、職業技能、職業責任等具體要求;強調了教師形象和教師職業道德建設在教育中的特殊性和重要作用，號召全校教師發揚敬業、探索、博愛、進取、奉獻五種精神。
(二)拓寬教師成長空間。
1.以全面提高教師隊伍整體素質為中心，以培養年輕優秀骨干教師為重點，以“德才兼備，一專多能，重視實踐，勇于創新” 來要求教師，按年齡結構、知識結構、職稱結構合理使用教師，從學術骨干和學科帶頭人方面培養教師。
2.堅持了“好帶新”原則：凡是新教師到校，必須簽訂拜師協議，結成“一幫一”對子;好教師要對新教師進行全面指導。
3.促進校際交流，為教師專業成長搭建平臺。
(三)加強校本培訓，打造和諧教師隊伍
我校圍繞教師觀念、文化修養和業務能力進行一系列校本培訓。同時，鼓勵教師參加各級各類競賽，讓教師得到鍛煉。并出臺了教育成果、教研成果的獎勵辦法。
(四)以教育科研為載體，打造科研型教師。
學校完成了國家“十五規劃”子課題《如何有效引導學生提問的策略研究》、國家級課題一級子課題《語文教師讀寫及教學能力發展與評價研究》等的結題并出成果。
四、認真建設校園文化，
(一)建設校園物質文化
(二)建設思想制度文化
傳播了先進文化;構建了辦學理念的思想文化體系;完善了各項規章制度;提煉了辦學思想和辦學精神。
(三)建設校園活動文化
學校以校園廣播站，校刊《心海》為主陣地，以“心海”文學社、書法協會、廣播通訊社等組織為主體，以校園文化藝術節等活動為載體，以班級文化建設為細胞，開展豐富多彩的校園文化活動，營造濃厚的校園文化氛圍。
五、在支助與幫扶中培養師生的愛心
一是建立貧困生檔案和支助體系，二是積極開展向縣教職工危重病人基金捐款和慈善捐款活動，在形式多樣的捐款幫扶活動中，進一步培養了學生的同情心和愛心。
總之，大足田家炳中學文明工作的創建，凝聚著上級領導的厚望和關懷，傾注了全校師生的智慧和熱情，展示了大足田中人自強不息，追求卓越的精神。我校將一如繼往地內強素質，外樹形像，倡導文明新風尚，建設和諧新校園。
學校官網可以證明學校的正規性，也可以展示學校的最新動態。同學們在報考心儀學校的時候，可以進入學校官網，看到學校的最新動態。這樣對于心儀學校的了解，也會越來越深入。學校的信息在學校的官網上也是能夠找到的。希望大家在最后都能考上自己心儀的學校，圓了自己的學業夢想。
