成都北大附中怎么樣、好不好

在選擇學(xué)校的時(shí)候，每位同學(xué)都有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)，有的同學(xué)可能喜歡那個(gè)學(xué)校的環(huán)境，有的同學(xué)可能在哪個(gè)學(xué)校有感興趣的教學(xué)，但是不論怎么樣，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校這個(gè)問(wèn)題上，還是要認(rèn)真對(duì)待，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，每位同學(xué)都要有目標(biāo)，也要有理想，這些都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力。

成都北大附中怎么樣、好嗎?

網(wǎng)友a(bǔ)：你好,我是北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2010級(jí)的,剛剛畢業(yè). 對(duì)于這個(gè)學(xué)校,我有最深切的感受. 在青白江,幾乎一半的人都會(huì)認(rèn)為我們學(xué)校不行,但至少我沒(méi)有后悔選擇這個(gè)學(xué)校,我在這里學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上面的知識(shí),老師也教了我們很多做人的道理。

成都北大附中辦學(xué)特色

1、本著“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)”的信條，不僅關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，更要注重他們良好的行為習(xí)慣和健全人格的形成。重視培養(yǎng)學(xué)生的求知進(jìn)取精神、自理能力、合作意識(shí)、吃苦耐勞以及承受挫折的能力等人文素質(zhì);

2、強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)。為適應(yīng)WTO國(guó)際化人才的需求、使學(xué)生盡早適應(yīng)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，學(xué)校利用學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金年齡，強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，開(kāi)展英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)晚會(huì)，英語(yǔ)歌曲比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)課本劇比賽等特色活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神，學(xué)校開(kāi)展研究性課程，組織多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供各種動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、積極思辯、熱愛(ài)生活、表達(dá)生活、創(chuàng)造生活，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的一代英才。

每所學(xué)校辦學(xué)都會(huì)有自己的特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校時(shí)，要從各個(gè)因素考慮學(xué)校的情況，在進(jìn)行報(bào)考。這樣錄取的幾率也會(huì)比較大。同學(xué)們，不論是人生的堅(jiān)持，還是學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，盡管遭遇困苦，但是這些經(jīng)驗(yàn)足夠能使同學(xué)們?cè)谝淮未蔚目嚯y中成長(zhǎng)，重新爬起來(lái)。這就是奮斗的人生。