中考是大家第一次經(jīng)歷的比較重大的一場考試，而在這場考試中，會有一些注意事項(xiàng)和技巧，同學(xué)們也是必須了解的，謹(jǐn)防自己考試出現(xiàn)錯(cuò)誤。那么網(wǎng)上也有很多應(yīng)對策略，同學(xué)們也可以了解清楚。但是不能看一個(gè)策略就認(rèn)為適合自己，一定要根據(jù)自身實(shí)際情況來選擇。同學(xué)們在中考前必須做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，利用好考前時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。
中考復(fù)習(xí)策略
1.中考總復(fù)習(xí)基本策略：①語言積累與運(yùn)用分專題復(fù)習(xí)。②文言文分冊復(fù)習(xí)或分單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出初中二三年級(或八九年級)內(nèi)容。③閱讀先分能力點(diǎn)復(fù)習(xí)，再按文體進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即先單項(xiàng)突破再綜合訓(xùn)練。④作文復(fù)習(xí)要分階段安排，分題型訓(xùn)練，分專題提升。⑤閱讀、寫作是重點(diǎn)，復(fù)習(xí)中要讀寫并重，不可偏廢哪一方。
2.中考閱讀復(fù)習(xí)的基本策略：要做到井然有序地目標(biāo)清晰地進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀能力方面，要突出“八大基本能力”的訓(xùn)練。
①基礎(chǔ)辨識能力：文體閱讀的基本識別能力，如辨識各種文體、各種表達(dá)方式;如辨識新聞的要素，記敘的要素，敘述的順序，說明的各種方式，論證的各種方法;又如辨識小說的要素，辨識小說、散文中的各種描寫等等。②基本分析能力：即分析文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路的能力，對文章、文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析、劃分的能力。
③整體把握能力：即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達(dá)全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對象的主要特點(diǎn)，以及對文段內(nèi)容的整體把握等等。④概括提煉能力(含擷取信息能力)：即對文章、文段進(jìn)行整體概括，對文章的要點(diǎn)進(jìn)行概括，對文章的層意、段意進(jìn)行概括，對文章的寫法進(jìn)行概括的能力。
⑤闡釋解說能力：如根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行說明，進(jìn)行解說，進(jìn)行解釋，進(jìn)行下定義、劃表格，作圖形的活動等等。細(xì)節(jié)化的內(nèi)容如，對文章的含義、對文段的含義、對文句的含義進(jìn)行說明，對答題和理由進(jìn)行說明等等。⑥語言品味能力：即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、在具體的語境中體會句義、品味詞與句的表達(dá)作用、說明詞、句、段的表達(dá)作用等等。
⑦手法欣賞能力：即初步的文學(xué)欣賞能力，含對文章的各種表達(dá)手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如語言賞析、手法理解、自由賞析，體味文章內(nèi)涵，欣賞文章美點(diǎn)，欣賞文章的表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧等等。⑧感受評價(jià)能力：如表達(dá)閱讀感受，評價(jià)文章的情感傾向;如評價(jià)文中的人物;如展開聯(lián)想或表述感想;如探究文章難點(diǎn)，如提出看法與建議，如對閱讀材料中的鏈接材料進(jìn)行評說，如就文中內(nèi)容進(jìn)行想象……等等。如果精心地組織了以上八個(gè)方面的復(fù)習(xí)，文章綜合閱讀對考生而言將會大大降低難度。
3.中考作文復(fù)習(xí)的基本策略：①要提煉出所有中考題所考查的重點(diǎn)范圍，如讀書，青春，時(shí)間，友情，生活，自然，品德，愛心，人生，情趣，科學(xué)，見解等等。這些重點(diǎn)范圍就是與考生生活密切有關(guān)的范圍，切中了這些內(nèi)容，就讓考生有了充分的考對準(zhǔn)備。②要扎實(shí)地進(jìn)行一般記敘文寫作訓(xùn)練，這是基礎(chǔ);要認(rèn)真地進(jìn)行話題作文訓(xùn)練，這是重點(diǎn);要仔細(xì)地進(jìn)行選題作文訓(xùn)練，這是新題型。
中考作文總復(fù)習(xí)內(nèi)容可這樣安排：
①在總復(fù)習(xí)階段，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行4—6篇大作文的寫作訓(xùn)練，其中2—3篇為話題作文，其余可為半命題作文，命題作文，選題作文(這里面可以有多種題型)。這4—6篇作文的訓(xùn)練目的是：強(qiáng)調(diào)作文題型的覆蓋面，強(qiáng)調(diào)取材內(nèi)容的覆蓋面，強(qiáng)調(diào)構(gòu)思方法的覆蓋面。
②在總復(fù)習(xí)階段，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行15個(gè)左右作文題的“構(gòu)思訓(xùn)練”，其中40%的文題為話題作文或不限文體作文。這15個(gè)左右的文題同樣也要講究覆蓋面，要覆蓋中考作文中幾乎所有見過的題型，要覆蓋個(gè)人成長類、親情友情類、社會生活類、吟詠暢想類四大方面的取材內(nèi)容。每個(gè)題目都要指導(dǎo)學(xué)生擬定較為詳細(xì)的寫作提綱。注意擬題要有針對性，要做到每位同學(xué)都能寫。
③中考之前的兩三周，可進(jìn)行材料、構(gòu)思、語言隨題目變化而變化的訓(xùn)練，進(jìn)行讓學(xué)生用現(xiàn)有的材料去適應(yīng)可能出現(xiàn)的中考作文題的訓(xùn)練。
考場得分策略
1.卷面：卷面書寫不能掉以輕心，要做到“四不寫”，不要寫很小的字，不要寫很大的字，不要寫很草的字，不要寫顏色很淡的字。
2.基礎(chǔ)：拼音漢字題、詞語填寫題、語文常識題、句子寫作題、語段概括題、語病修改題、背誦默寫題、文言文閱讀題這八類題目要確保得分。因?yàn)檫@些都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，也不是很活的內(nèi)容。在初中學(xué)習(xí)了三年語文，又經(jīng)過了較長時(shí)間的復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容是不應(yīng)該失分的。
3.閱讀：閱讀題要注意答題語言的三“性”，即簡潔性，全面性，層次性。如：應(yīng)對“概括題”——用準(zhǔn)確的高度概括的語言進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)對“解釋題”——用準(zhǔn)確的簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)對“簡答題”——用簡潔的層次分明的語言進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)對“賞析題”——用生動的簡練周密的語言進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)對“感受題”——用總分式的要點(diǎn)明確的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，……
4.作文：作文題應(yīng)該注意確保得到較好的分?jǐn)?shù)，如果你心中沒有底的話，最好提醒自己回避那些容易扣分的弱點(diǎn)。
考場作文有如下普遍存在的毛病，因此而導(dǎo)致失分嚴(yán)重：① 套。不顧題目的內(nèi)容套用俗套的模式。如不少的學(xué)生寫“初中生活”的“美”，就是“喜 ”、“怒”、“哀”、“樂”四大塊的格式。②假。編造的痕跡嚴(yán)重。如有學(xué)生寫自己坐車，有人給自己送磁帶，于是感受到了生活的美。③舊。題材全無新意，表現(xiàn)出構(gòu)思的幼稚。如有的學(xué)生寫開學(xué)第一天，在排座位時(shí)別人給自己讓位子。
④泛。如有的考生以“時(shí)間”為話題寫作文時(shí)，寫的是“歷史”、“人生”、“河山”，大而無當(dāng)，大而無“點(diǎn)”。⑤盲。即亂寫。不管題目的要求“自由發(fā)揮”，或?qū)⒃瓉肀澈昧说呐c考題無關(guān)的文章寫一遍。如有的考生在以《家鄉(xiāng)》為話題作文時(shí)寫的就是原來某地的話題作文“夢”。⑥怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生寫《感受美好》的話題作文時(shí)，竟寫《跛子也美麗》，還有一位考生寫《臨死的感覺》。
⑦傻。這是每年都有的事，而且人數(shù)不少，總有一批考生開頭結(jié)尾寫得不錯(cuò)，但是當(dāng)中就是亂七八糟的其他內(nèi)容或是抄寫的現(xiàn)場試卷中的閱讀材料。這樣的同學(xué)以為閱卷老師只看開頭與結(jié)尾呢。⑧抄。即抄襲。如有一批學(xué)生在寫“感受生活之美”時(shí)，都抄了同一篇習(xí)作。這篇習(xí)作的開頭是“我快要死了”，結(jié)尾是“我的眼淚在飛——”，結(jié)果因?yàn)榭紙鲎魑奶嗤豢鄯帧＿@些可以稱之為中考考場作文的“八大硬傷”，一定要注意回避它們。
小編總結(jié)
中考馬上來臨了，相信很多同學(xué)現(xiàn)在都在努力備考的過程，可能大家只在乎復(fù)習(xí)。兩耳不聞窗外事，對中考的一些注意事項(xiàng)和技巧也不清楚。這樣的話，同學(xué)們在中考過程中遇到一些問題，自己都無法解決，所以大家備考過程中，不要只顧學(xué)校，同樣要關(guān)注中考政策的相關(guān)信息。中考成績視能決定你是否能夠被重點(diǎn)高中院校錄取，也能決定你接下來是繼續(xù)讀書孩子早一步踏入社會。
