四川省成都市第十七中學長江后浪推前浪，前浪仍需往前闖

四川省成都市第十七中學長江后浪推前浪，前浪仍需往前闖

年輕教師的成長是學校發展的未來與希望，青年教師是教師隊伍中的一支重要力量，也是實現教師隊伍可持續發展的關鍵一環。從內心說，12月8日的青年教師賽課，我收獲良多、感慨良多。受評委會的指派，把整個賽課的情況作一下點評。說實話，我作為語文老師，在思品、英語、生物、地理四科目面前作全面點評，這是一個難題，也是對我的一次挑戰，好在有其他評委的聽課后的體會。點評不到，敬請其他評委補充;點評不當，敬請青年同志海涵!

一、踏遍青山人未老，風景這邊獨好

縱觀本次比賽，出現了許多的亮點，具體如下：

1、四位教師普通話流利，教態親切和藹，文雅得體。

2、教學觀念新穎，設計構思精巧，熟練使用教學輔助手段。在教學中，老師采取“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發教學，激發學生積極的參與、合作與交流，充分發揮了學生的主體作用。

3、教學過程安排明晰，循序漸進、由簡到難，便于學生理解，為學生的學習提供了有效的引導。課堂輕松、和諧、有序、自然。

4、教師素質好，教學基本功扎實。本次參賽的四位教師，不僅向大家展現了自己良好的教學基本功，更讓我們欣賞到了內容豐富、畫面精美、實用性強的精彩課件。

5、教學內容緊密聯系生活。使學生在學習知識的過程中，進一步體驗生活;把生活體驗和學到的知識緊密結合，加深了對所學知識的理解、掌握和應用。

尋遍蓉城各校，風景我校獨好。十七中的青年教師最帥最美，帥、美不僅僅在外表，更表現在有豐富的內涵。作為一位老教師，我為青年教師的快速成長感到由衷的喜悅。“長江后浪推前浪”，我覺得我們這些老教師應該以“踏遍青山人未老”的心態，繼續加強教育教學功力的修煉，不能過早地倒在沙灘上。

二、妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無

這是當年唐代學子朱慶馀給張籍的一首贈詩：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。詩人巧妙以閨意作比，自比新娘，把主考官比作公婆，把張籍比作新郎，希望張籍能對他的水平作出評價，能對他提出寶貴意見，以使主考官滿意，順利中舉。課后四位青年老師可能也在“低聲問同事”，“賽課入時無”，現在，我結合其他評委的意見，一一做個點評。

陳詩憶——“成績的品質”

亮點：教學設計條理清晰;由淺入深、由小到大(個人——集體——國家)的課堂教學引導策略，不僅讓學生認識到誠信對于個人和集體的重要性，而且讓學生認識到誠信對于一個國家的重要性，基本達成了思想教育的預期目標;結合教學內容教學資源的整合比較新穎;教學手段豐富：有學生個體展示、有集體討論展示、有最近世界熱點人物的視頻沖擊、有結合本班情況的小品表演，豐富的教學手段，激發了學生的學習興趣，學生活動充分，課堂氛圍較好。

商榷：導入效果有待加強，學生討論環節的有效性要提高;學生討論時要多巡視，多參與學生討論，從而更好地啟發學生;對學生回答問題后評價不夠;對學生的關注不夠(在很少有學生舉手的情況下，前排一個女生連續高高地舉了三次手，老師都沒有請她回答問題);在學生給自己誠實品質打分的環節中，問題設計太籠統，不具體，只是給了分數段，沒有設計出自測評分的內容，如果有自測評分的內容，那么學生自評效果會更好些;學生重新自測沒有達到預期效果。

2、張晴——How do you make a banana shake?

亮點：學以致用，教學設計新穎，在英語學習中學會生活，在生活場景中強化英語學習;學生活動充分，積極，參與面廣;講練結合，注重知識的過手和英語口語表達能力的提升;板書設計較好;口語流暢，教態自然;課堂以嗅覺開始，以順口溜結束，教學環節清晰簡潔、過度自然，善于引導。

商榷：復述制作奶昔過程能否讓學生自己寫?在描述流程時，可否加上單元目標?做食品展示時應戴手套，自強學生的衛生意識。

3、周桐——性別和性別決定

亮點：邏輯嚴密，語言表達科學、準確;活動設計合理，尤其是通過小組合作和游戲方式，在課堂熱烈的氛圍中讓知識的重點和難點得到突顯，能起到相應的啟發、幫助學生理解的作用;注重細節過手，如“XY”大寫，黑板上讓學生寫出答案并適時給予糾正;事例選取恰當，貼近校園生活，用生物理論知識來解釋生活中的問題，引導學生透過現象看本質，課堂中有知識和能力的延伸。

商榷：課前導入還可以更有新意，學生進入狀態較慢;對學生要給予更多的信任，不要因為擔心教學任務的完成，而沒有更好地發揮調動學生參與;教學評價單一，缺少激勵性評價;板書設計有點零亂;注意語言的抑揚頓挫。

4、汪家俐——中國主要鐵路干線分布

亮點：課前導入自然，言簡意賅地點明了中國鐵路干線分布特點的變化;教學環節設計層次分明、有趣、能充分吸引學生，學生參與度高;活動引領學生學習，在各項活動中充分調動學生思考，引導學生尋找規律，老師及時指導;語言清晰流暢，干凈利落，教態自然;注意了學生的思想教育，高速發展的中國鐵路的介紹，培養了學生熱愛祖國的情懷。

商榷：認識鐵路干線時，展示各省的簡稱，以便學生更好地理解和掌握;在學生活動“踏上鐵路”環節，讓學生從成都出發到所到城市旅行，選擇簡捷的鐵路線，太過書本，應結合新修鐵路線指導學生選擇。

以上就是我對這4堂課的總體印象，在這里我想說兩點：一是教學工作是我們教師終身的事業，絲毫馬虎不得，必須加強自修，努力上好每一堂課，因為課堂的孩子永遠是你最好的評課老師，二是課堂教學永遠是存在遺憾，是一項在不斷修正遺憾而臻于完善的活動。

通過此次青年教師匯報課賽課，不僅檢驗了我們青年教師的教育教學水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發現了我們在教學中還存在的一些問題，為學校進一步搞好教學教研工作提供了素材，積累了經驗，指明了方向!