同學(xué)們?cè)賵?bào)選學(xué)校時(shí)，其次是學(xué)校的管理也很重要，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為中考考生以后的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。在關(guān)于學(xué)校好不好的問(wèn)題上，小編認(rèn)為還是要多了解學(xué)校的信息，通過(guò)獲得的信息來(lái)判定學(xué)校的情況，小編整理了修文中學(xué)的具體情況，供大家參考。
貴州修文中學(xué)發(fā)展歷程
公元1508年，明代著名的思想家、教育家 王守仁(陽(yáng)明先生)在修文“龍場(chǎng)”悟道，創(chuàng)建龍岡書(shū)院，為修文中學(xué)的誕生奠定了深厚的歷史淵源。
公元1785年，縣令秦睿復(fù)建龍岡書(shū)院再興文教。1939年，貴州省立高級(jí)中學(xué)(今貴陽(yáng)一中前身)遷至修文，應(yīng)修文地方政府及父老的請(qǐng)求，省高協(xié)助修文籌建初級(jí)中學(xué)，命名為“貴州省立貴陽(yáng)高級(jí)中學(xué)附屬修文初中部”，次年更名為“修文縣立初級(jí)中學(xué)”。1956年，學(xué)校發(fā)展為 完全中學(xué)，并改名為“貴州省修文中學(xué)”是當(dāng)時(shí)貴州省8所 重點(diǎn)中學(xué)之一，2002年剝離初中后，改制成為普通獨(dú)立高中。2011年8月被評(píng)定為貴州省二類省級(jí)示范性高中。
1982年，被安順地區(qū)行署定位安順地區(qū)行重點(diǎn)中學(xué)。
至建校以來(lái)，向中國(guó)很多的著名的大學(xué)院校輸送了大批的優(yōu)秀人才，如 浙江大學(xué)、中國(guó) 香港科技大學(xué)、中國(guó)南京大學(xué)、 北京師范大學(xué)、 西安交通大學(xué)、 四川大學(xué)、 溫州大學(xué)， 香港理工大學(xué)， 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高等院校。在社會(huì)各行各業(yè)，經(jīng)濟(jì)、教育、政治、軍事等領(lǐng)域都會(huì)有修文中學(xué)學(xué)子的身影。
貴州修文中學(xué)硬件設(shè)施
目前，學(xué)校占地面積62698平方米，生均面積25.13平方米;校舍建筑面積35578平方米，生均14.25平方米;綠化面積6790平方米，生均綠化面積2.72平方米。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施完善。
安裝配備有全套多媒體教室56間, 計(jì)算機(jī)教室3間(學(xué)生用機(jī)近500臺(tái))，現(xiàn)有藏書(shū)111420冊(cè)、報(bào)刊雜志114種、工具書(shū)331種、教學(xué)參考書(shū)233種;有實(shí)驗(yàn)室9個(gè)(物理2個(gè)、化學(xué)2個(gè)、生物1個(gè)、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、地理實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè))，科技展覽室和電子閱覽室各1個(gè)，大型多功能報(bào)告廳1個(gè)，階梯教室1間，會(huì)議室4間，另有檔案室、資料室、陳列室、師生書(shū)畫展覽室;有完整的校園廣播系統(tǒng)、校園寬帶網(wǎng)和校園信息管理系統(tǒng)。
學(xué)校校園布局合理，功能區(qū)分明確，主題文化鮮明，育人環(huán)境良好。進(jìn)2014年來(lái)修文中學(xué)在準(zhǔn)備分校區(qū)修文四中，該校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，遠(yuǎn)離城區(qū)，適宜學(xué)習(xí)，規(guī)模大。
貴州修文中學(xué)教學(xué)規(guī)模
學(xué)校現(xiàn)有 52個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3000多人。高一19個(gè)班大約1200人，高二17個(gè)班大約1000人，高三15個(gè)班大約900人。
貴州修文中學(xué)師資力量
教職工205人，其中專職任課教師190人，在崗高、中級(jí)教師125人。
同學(xué)們報(bào)考學(xué)校的時(shí)候還可以考察一下學(xué)校的“硬件”實(shí)力，也就是教學(xué)設(shè)施夠不夠完善。當(dāng)今時(shí)代，完善、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非常重要的輔助作用，基本上已經(jīng)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要支柱。教學(xué)設(shè)施越完善，也說(shuō)明學(xué)校對(duì)教育的投入力度越大，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有益的。
